浅谈化学实验教学中学生能力的培养     

潘志平  凌晓晴 《科学教育》2004,10(4):6-7

长期以来，有些学校、教师由于对化学实验教学认识的片面性，实验教学形式是以演示为主，实验模式是以验证为主。验证性实验使学生按照指定的步骤要求进行实验，而教师让学生思考的问题又与实验过程无关，其结果只能是机械记忆、机械操作，在一定程度上抑制了学生的兴趣，使得化学实验在教学实践中的作用远远没有得到充分的发挥。  相似文献