遵循新课程理念提升小学语文教学成效     

凌晶 《学生之友(小学版)》2011,(24):38-38

许多小学语文教师没有吃透新课改的要求，教育教学理念固守陈规，使得教学成效低下。教师应抱着与时俱进的教育理念，改变落后的教学手段、单一的教学模式、冷淡的师生关系、错误的评价标准和狭隘的教学空间等等，本人就此提出自己的观点，与各位同仁共勉。  相似文献   

小拖鞋的对话     

陶玉婷  凌晶 《新作文》2005,(9)

我有一双小拖鞋,每天放学回到家,我就穿上它穴tuō雪们去做作业。一天,我听见两只小拖鞋在说悄悄话。一只拖鞋说:“小主人的脚臭臭的。”另一只拖鞋又说:“可不是,穴chòu雪早上也不把我们拿出去晒一晒。”我听了脸都红了。穴shài雪两只小拖鞋还在自言自语:“小主人是不是不爱我们了芽”第二天早上,我想起那双小拖鞋说的话,觉得挺对不起它们,就把它们拿出去晒太阳。晚上,我又听到小拖鞋聊天了:“主人终于让我穴liáo雪们晒太阳了,太好了选”我高兴地笑了。小拖鞋说悄悄话,是因为()博A小拖鞋想出去晒士、太阳B小主人不讲卫生哥哥、答案本期…  相似文献   

从幼儿的视角理解幼儿     

凌晶 《幼儿100(教师版)》2024,(4):4-5

<正>理解幼儿,尤其是从幼儿的视角出发,是开展幼儿教育的重要前提。这不仅有助于建立更加积极和谐的师幼关系和亲子关系,还能够促进幼儿的社会情感发展,激发他们的学习兴趣,帮助他们建立自信。教师从幼儿的视角出发,意味着尽可能地将自己置于幼儿的立场,努力理解他们的感受,明白他们的思考和行为背后的原因。  相似文献