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培养学生语言学习的自主性,帮助学生自主学习、自主发展对英语教学有相当重要的作用。本文通过分析影响自主学习的因素,探讨如何通过改善学习者的社会学习环境,使用恰当的策略,把自主学习能力的培养和当前的教学任务结合起来,从而在培养学生自主能力的同时提高学习效率。 相似文献
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直觉思维是一种第一印象的未经充分逻辑推理的思维。这种思维往往决定着更深一层思维的方向。正确的直觉思维可预测整个教学的过程、结果,形成解决问题的敏捷、灵活的能力。课堂预习作为学生掌握新知识的第一环,直觉思维在其间起着至关重要的作用。在实践中我们根据直觉思维的特点,将直觉思维能力划分为预测力、尝试力、感受力三种具体的能力来抓,使直觉思维能力的培养落到了实处。 一、依照教学目标培养预测力。 直觉思维具有模糊的特点,这和学生在课堂预习过程中对新知识所产生的模糊是一致的。模糊是思维过程中的客观现象,不一定是坏事。关键是在模糊中 相似文献
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