关于《塑料模具》一体化教学的探讨     

刘世才 《科技风》2013,(16):175+177

一体化教学模式是当今技工院校教学的必然趋势。本文就我校《塑料模具》课程开展一体化教学具体实施过程和开展一体化教学的几点注意事项进行分析探索。  相似文献   

关于实施新课程的对话     

朱允珍  刘世才  陈向婕 《实验教学与仪器》2003,20(6)

问:“教学建议”中提出“把科学课程目标落实到每一节课”,并“把握小学生科学学习特点”,引领他们“亲历探究活动”;要注意教学的“开放性”和“充分运用现代教育技术”。在具体的实施过程中,我们究竟如何体现这些精神,又怎样才能做到灵活驾驭课堂呢?答:小学科学课程将总目标依次分解为科学探究、情感态度与价值观、科学知识三类分目标,这是根据小学生科学课的学习特点(从身边的自然事物开始科学探究活动)和知识、情态的生成性(在探究性学习的过程中,逐步形成热爱大自然的情感、学习自然科学的态度和正确的人生价值观,并同时获得科学知识)…  相似文献   

养成教育——学生成长、成材的沃土     

刘世才 《中国基础教育研究》2006,2(3):26-27

所谓的“养成教育”，就学校而言，一般是指儿童少年的道德品质和行为习惯的养成和教育。我校建校八年，一直把“养成教育”作为学校德育工作的核心，以培养学生良好的道德品质和行为习惯为主线，实施了《文明礼仪教育》实验课题研究，开展了学生在校做好“六件事”的养成教育活动，实施以“诚实守信”为课题的校本教研等活动。学生逐渐养成了良好的生活习惯，行为习惯和学习习惯，促进了学生良好的个性心理品质的形成。走出了一条在生活实践中体验，在体验中受教育，在受教育过程中养成良好习惯的德育工作新路子。  相似文献   

培养学生创新能力关键是教师     

刘世才 《发明与创新》2001,(3)

虽说“创造性”不能教 ,但学生的创造性意识和精神可以培养。如果教师在课堂教学中不断渗透创新教育 ,学生的“创造性”意识也就随之不断增强 ,学生的创新能力就会得到不断提高。一次一年级期末测验题中 ,我有意出了这样一道题 :按规律填数 ( 1) 14 7 ,( 2 ) 10 6,( 3 ) 510 ( 4) 5”第 1— 3小题都有一定规律可循 ,也只有唯一的答案 ,而第 4小题则不同 ,根据不同的规律可以填不同的数 ,且有多种不同的填法 ,是一道培养学生发散性思维的题。据统计 ,其中有一个班80 %的同学做对了 ,而且出现了各种不同答案 :4 563 572 58159 0 510 654753 85…  相似文献   

以新教材为依托创新公安理论培训模式     

刘世才 《华章》2009,(5)

公安部对公安理论培训教材进行了新的编纂,每一位公安教师都应当认真反思教育模式的缺陷,在新教材的新要求下,找准公安教师的定位,创新公安理论培训模式,达到理想的培训效果.  相似文献   

关于取保候审适用条件新界定的几点商榷     

刘世才 《华章》2007,(12):95-95

本文旨在探讨取保候审适用条件缺陷的基础上,结合当今刑事诉讼法发展的趋势,提出重新构建取保候审适用条件体系的拙见.  相似文献   

苦守琵琶嘴水库，终擒37.75千克大青     

刘世才 《垂钓》2013,(12):15-15

2013年10月6日,这天不仅仅是国庆黄金周的尾声,还是我苦守湖北省随州市洪山镇琵琶嘴水库的第5天,更是我筋疲力尽的一天,这并不是在水库边苦守的时间太久所致,而是当天钓获的一尾巨物几乎耗尽了我的全部体力。  相似文献   

县级图书馆藏书建设的几个问题及其对策     

刘世才 《重庆图情研究》2004,5(4):57-58,39

文章探讨了县级图书馆藏书建设的几个重要问题：藏书结构、藏书重点、县馆藏书的实用性原则和合作发展藏书问题。  相似文献   

数学教学要贴近生活实际     

刘世才 《湖南教育》2002,(12):51-51

数学教学的目的是为了让学生运用已有的数学知识去解决实际问题。如果我们的教学与生活实际不紧密联系起来，不让学生多实践，学生所学的知识与实际应用往往脱节。以前，我在教长方体的表面积计算时，遇到过这样一道应用题：已知火柴盒的长、宽、高，求做一个火柴盒所需的材料。学生做这道题非常吃力，教师反来复去地讲，还是只有少数接受能力强、空间观念好一点的学生能理解。这道题成了一道难题。后来，我在设计“长方体的体积和表面积计算”一课时，让每一个学生先准备好一个火柴盒和一把尺，安排了这样一组练习题：首先，教师出示一个漂…  相似文献