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1.
讨论了在排球技术课的教学中实施心理健康教育 ,有利于培养学生的排球技、战术能力的问题。结果表明 :有意识的、有目的的进行心理健康教育可以促进学生心理健康水平的提高 ;实验组除传球和垫球两项达标成绩与对照组无明显差别外 ,其余达标成绩与技术评定成绩均优于对照组 ,这与学生的心理素质与心理稳定性有关 ,与学生的心理健康水平有关  相似文献   
2.
分析了费德勒2009年在法国网球公开赛上获得冠军的原因。结果表明,费德勒在发球、接发球、破发球、制胜球以及总得分等主要技术环节上都优于对手,技战术发挥正常,而且心理表现极其稳定,最终促使他夺得冠军。  相似文献   
3.
4.
体育锻炼对情绪的积极影响   总被引:1,自引:0,他引:1  
采用文献资料法介绍了体育锻炼对个体情绪健康的积极影响。研究结果表明,参加一定强度的体育活动能够使个体保持良好的心境,产生良好的情绪体验,降低焦虑水平,对抑郁有治疗作用,从而对人的心理健康有积极意义。  相似文献   
5.
采用文献资料法、逻辑分析法和比较法等方法,对中国、日本、美国、俄罗斯4个国家体育专业课程设置特点进行比较研究,分析了我国国外体育教育专业课程设置的现状和发展趋势。  相似文献   
6.
体育锻炼对大学生心理健康的影响   总被引:4,自引:0,他引:4  
体育锻炼与心理健康之间关系的研究是当代体育运动心理学研究的热点问题之一。采用文献资料法,阐述了当前我国大学生心理健康状况及体育锻炼对大学生心理健康的积极影响。体育锻炼是促进大学生心理健康,改善心理状态,调节情绪的重要手段之一。  相似文献   
7.
目前,我国大学生的心理健康状况令人担忧。通过体育理论课向大学生传授心理健康知识,通过体育比赛、成立大学生体育俱乐部等开展体育交流,有针对性地引导大学生开展体育锻炼等活动,可以促进大学生心理健康发展,提高心理健康水平。  相似文献   
8.
9.
10.
采用文献资料法,研究了体育教学对大学生心理健康的影响。体育教学不仅能够提高大学生的身体健康水平,而且有利于促进大学生心理健康的发展。  相似文献   
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