把培养学生的能力、激发学习兴趣作为教学的目标     

刘丽婕 《环球赛鸽科技》2015,(4)

在中职卫校生化教学中,如何提高学生的理解力、想象力、思维力、记忆力力和实际应用能力,激发学生的学习兴趣是帮助学生学好化学的关键.  相似文献   

中职卫生学校学生厌学生物化学的因素及应对措施     

刘丽婕 《环球赛鸽科技》2015,(5)

生物化学是理论性强、内容抽象、知识点繁多、学生难学的重要的基础课,本文通过对学生产生厌学因素的分析提出了一些应对措施.  相似文献   

“V+A+N”歧义格式的形式与意义研究     

刘丽婕 《四川职业技术学院学报》2023,(2):106-113

本研究以“V+A+N”格式为切入点,运用定性与定量研究相结合的方法,从形式与意义两个层面展开对歧义格式的研究。通过研究发现：“V+A+N”格式是一个潜在歧义结构。在该格式实例化过程中,若A既可指向V,又可指向N,潜在的歧义得以保持,成为真歧义结构。能够进入真歧义结构的V、A和N有着一定的条件。真歧义结构“V+A+N”可作两种意义理解。人们在认知理解这一格式的不同实例时,选择意义的优先顺序是不同的。在这一过程中,语义、语用两方面的标准在无形中制约着人们的选择。  相似文献