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信息技术为教育改革带来了新的契机。信息技术与计算机专业课程整合是通过课程把信息技术与中职计算机专业课程教学有机地结合起来,从根本上改变传统的教育理念、教学模式和教学手段,有效地促进学生对专业知识的掌握,提高教学的实效性。本文就此分析了当前中职计算机专业课程与信息技术整合的具体作用。 相似文献
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“任务驱动”教学法是以任务为主线、教师为主导、学生为主体的教学方法。在中职计算机教学中使用“任务驱动’,教学法能够起到积极的辅助作用,效果良好。本文就此论述了这一方法在中职计算机教学中的应用。 相似文献
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刘丽皎 《试题与研究：高中理科综合》2021,(12)
在中职计算机教学活动中,计算机老师为了提升学生学习计算机课程的学习效果,能够应用计算机处理实际问题,就需要重视激励性评价在中职计算机课程中的应用,逐步增强学生的学习自信,促使学生愿意主动投身于教学活动中,感受计算机知识的学习乐趣。在计算机课程激励性评价过程中,老师可以借助榜样力量、心理暗示等方式,激励学生,增强学生的学习自信,提高学生的专业学习效果。因此,计算机老师在日常教学活动中为了提升对激励性评价模式的应用效果,就可以借助语言教学、实践教学及情感教育等,优化计算机课堂,带领学生融入计算机的世界中。 相似文献
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