解析《到灯塔去》中的绘画元素     

刘亚波 《出国与就业》2011,(22):134-135

弗吉尼亚·伍尔夫,作为意识流小说的重要代表作家,非常注重小说的形式和技巧.她挑战传统的小说写作技巧,淡化小说情节描写,着重刻面人物的内心世界.在《到灯塔去》这部小说中,伍尔夫大量借鉴使用了许多艺术手法,如绘画、音乐、色彩等.小说中伍尔夫大量使用了光线和色彩来刻画人物的内心世界.本文作者认为伍尔夫对光线和色彩的运用能更好...  相似文献   

KYN28-12型高压配电柜的引进     

刘亚波 《黑龙江科技信息》2014,(7):139-139

KYN28-12型高压配电柜采用电动机综合保护,可实现对电机从启动到运行全过程的速断、过流、低电压保护,采用永磁操作系统,有失压延时保护装置,避免因雷击供电系统晃电造成供水系统停运,运行安全可靠。  相似文献   

阅读教学中学生的创造意识的培养     

刘亚波  张立鹏 《绥化学院学报》2008,28(4)

一、创设情景、体察情感,变"单一思维"为"多项扩展"小学的语文教材不仅具有形象鲜明、生动活泼的特点,还必须符合儿童的认知特点,通过形象认识世界的规律。针对这一特点。我们在阅读教学中运用了创造情景,激疑引思进行阅读教学,对培养学生的创造意识和创新能力行之有效。  相似文献   

基于“三全育人”理念的“泛导师制”初探     

刘亚波  范登龙  崔晓亮 《学周刊C版》2013,(28):5-6

本文以当下国内高校人才培养模式改革为背景,结合"三全育人"大德育观理念,通过分析高校人才培养管理的主体和客体的特点,提出由"生活老师、辅导员、专业导师和实践导师"构成的四位一体的"泛导师制"人才培养体系,并以"234模式"为基础,重构新形势下高校育人机制。  相似文献   

弗吉尼亚·伍尔夫:一个用笔作画的作家——解析《到灯塔去》中的绘画元素     

刘亚波  高艳梅 《考试周刊》2009,(27)

弗吉尼亚·伍尔夫是意识流小说的重要代表作家,在<到灯塔去>这部小说中,伍尔夫大量借鉴使用了许多艺术手法,使用了光线和色彩,以更好地刻画人物的内心世界.本文作者认为光线和色彩是理解该小说的至关重要的因素,不可忽视.伍尔夫正是通过频繁使用色彩和光线来增强小说的想象空间,启发读者的想象力,使读者仿佛置身于一幅幅绚丽多彩的画面之间.  相似文献   

浅析微机“五防”系统在变电所的应用     

刘亚波 《黑龙江科技信息》2013,(29)

微机“五防”系统已成为防止误操作、确保变电所的安全运行和保证电气设备、人身安全行之有效的手段。文中论述了微机“五防”装置工作原理以及应用微机“五防”系统后,在变电所防止倒闸误操作上收到的良好效果以及在应用微机“五防”系统时应注意的问题。  相似文献   

解析《到灯塔去》中弗吉尼亚·伍尔夫的两性观     

刘亚波 《考试周刊》2009,(3):21-22

作为女权主义者的先驱和代表,弗吉尼亚·伍尔夫一生都在寻求一种合理的两性关系,即在承认两性差异的同时,颠覆传统父权制下两性的二元对立,并建立一种和谐的两性关系。在《到灯塔去》这部作品中,伍尔夫通过对两位女主人公拉姆齐夫人和莉丽两种不同的生活方式和人生态度的描述,完满地体现了她的这种两性观,即两性和而不同。  相似文献