如何处理好语文教学中的四大关系     

刘亚荣 《读与写:教育教学刊》2015,(13)

教学中把握好教师和学生、阅读与说写作、课内与课外、考试与评价这四大主要关系，给予学生充分自主学习、探究的机会，学生就会获得全面的发展，才能培养出适合时代发展需要的身心健康的创新型人才。  相似文献   

我国高等学校办学效率评价分析   总被引：15，自引：1，他引：15  

刘亚荣 《教育与经济》2001,(4):31-36

本在明确了高等学校生产效率的概念及其提高效率的途径，以及全面分析我国高等学校生产效率研究状况的基础上试用DEA方法对我国高等学校办学效率进行了评价。  相似文献   

从信息论角度看视频图像压缩编码技术的发展     

刘亚荣  陈晓辉  邹明亮 《桂林师范高等专科学校学报》2007,21(1):144-146

随着视频通信技术的发展,视频图像压缩编码也成为人们关注的热点问题。从信息论的角度分析视频图像压缩编码技术在发展过程中如何减少冗余度以及获得高质量的图像画面的问题,并详细介绍了MPEG-4的编码方法。  相似文献   

国家助学贷款的现状及政策分析   总被引：32，自引：0，他引：32  

李文长  刘亚荣 《高等教育研究》2005,26(5):36-41

国家助学贷款是由政府发起并引导,由政府、银行、学校和学生四方共同建立的一种公共治理结构。在建构国家助学贷款公共需求服务模式的过程中,政府、银行、学校和学生之间的利益在政策变迁中不断被调整,其目的在于寻找到一种临界点,使得各方在合理获利的基础上都承担一定的风险。  相似文献   

高校校院两级管理模式研究   总被引：2，自引：0，他引：2  

刘亚荣  李志明  唐宁  韩东平  韩景义  肖刚 《教育与经济》2010,(2)

1999年高校大规模扩招后,高校传统集权式的内部管理体制受到极大的挑战,如何改革和构建与高等教育快速发展相适应的高校内部管理体制,已成为高校管理者们特别关注的重要问题.国家教育行政学院第32期中青年干部班部分成员,通过大量的访谈调查,详细分析了我国高校实行校院两级管理的基本情况,深入研究了校院两级管理中具体的分权动因和分权模式,在此基础上.提出了完善高校两级管理体制的制度设计要素.  相似文献   

我国高等教育进入大众化阶段后的系统特征分析   总被引：5，自引：0，他引：5  

刘亚荣  张力 《北京大学教育评论》2005,3(4):68-74

本文从高等教育大众化理论框架出发,通过对我国不同类型高校的典型问卷调研和背景分析,对1999年扩招以后高等教育的宏观特征、学校管理和教学方式等变化情况进行了初步梳理,试图给出一个新的政策视角,以甄别发展中的关键性问题。  相似文献   

北京市教育对经济增长贡献的计量研究   总被引：5，自引：0，他引：5  

刘亚荣  张兴 《教育与经济》1998,(1)

现代教育经济学认为,教育的社会经济效益表现为多方面,主要是教育培养的各级各类劳动者在社会生产过程中发挥作用,使经济得到增长。计算教育对经济增长的贡献,是教育经济学中的一个难点。许多学者都采用不同的方法进行过研究,主要方法有前苏联的劳动简化法;美国舒尔茨的教育收益率法,丹尼森的因素分析法。究其根源,其实都是生产函数法的变形。其中劳动简化法中系数的确定一般采用以劳动工资高低、教育年限长短或教育费用大小为简化依据。运用这些方法计算的结果,教育对经济增长的贡献率大约都在20％—30％左右。这些方法都有模糊性和不尽如人意的地方,本文也试图对这个指标的计算进行研究。  相似文献   

发展民族教育与教育资源的综合利用     

刘亚荣  张兴 《民族教育研究》1998,(1)

发展民族教育与教育资源的综合利用刘亚荣张兴进入２１世纪之前，各国都在着力制定世纪规划，提高自己的整体国力，以便在激烈的世纪之争中立于不败之地。其中，全体国民素质的提高，是整体国力的重要表现。为此，我国也制定了《“九五”规划和２０１０年远景目标纲要》，...  相似文献   

我国高等教育资源配置转型程度研究新探索   总被引：2，自引：1，他引：2  

康宁  宋东霞  刘亚荣 《复旦教育论坛》2003,1(5):9-13,61

伴随着我国经济全球化、市场化、现代化进程的不断深入，高等教育资源配置方式已经和正在发生着巨大的变化，这一变化是在由计划经济向市场经济转轨过程中，两种不同制度环境约束条件下资源管理系统不断优化发展的变迁过程，是这一时期制度安排的必然结果。本文借助新制度经济学和比较制度经济学派的研究方法，对国内外高等教育资源配置转型程度的研究现状、本课题的理论研究假设、基本推论、分析模式和指标体系进行综述和概括，构建我国高等教育资源配置转型程度研究的分析框架，以期推动该领域的研旁不断深入．  相似文献   

高校办学自主权变迁的实证再研究(二)--高校内部学术决策权运行现状     

刘亚荣  屈潇潇  康宁 《复旦教育论坛》2020,18(2):18-23

在我国政府持续下放办学自主权的同时,高校内部也急需调整组织结构,提升高校学术自主能力。为此,高校一方面设立各种专业学术治理机构,为校级学术权力的行使提供基本的组织载体;另一方面普遍进行校院两级管理体制改革。实证研究表明,在高校内部学术治理机构建设方面,各种专门化的学术治理机构普及程度非常高,且大多数改革是自发进行的,决策内容涵盖与学术事务相关的所有综合决策、人力资源专项决策和学术事务专项决策,机构职能定位以咨询议事为主,机构人员仍然以高层行政管理角色为主,通过参与以及专业权威影响行使权力;在纵向分权方面,无论是否实行校院两级管理,高校一旦获得更多的办学自主权,在"如何提供"生产决策方面,都基本下放到了院系层面,使其在学术治理方面获得更多的影响力和自主性,而校院两级管理改革更加提升了二级学院整体的决策权力水平,资源配置方面尤为显著。  相似文献