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刘传玉 《临沂师范学院学报》2014,(1):94-97
采用区位商法对临沂各行业的专业化程度进行测算,结果表明,木材加工、批发业、农副食品加工、黑色金属矿采选、非金属矿采选、物流、纺织服装、医药制造、文教体育用品制造、非金属矿物制品、食品制造、专用设备制造等15个行业具有明显的比较优势。分析表明,临沂优势产业的比较优势主要来源于丰富的地方特色资源、基于特色资源的特色产业集群发展、行业龙头企业的强势带动以及专业市场、本地制造与商贸物流的良好互动。 相似文献
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刘传玉 《临沂师范学院学报》2007,29(1):117-121
改革开放后尤其1990年代以来,临沂经济规模迅猛增长,经济、社会结构加速转型,城市综合竞争能力迅速提升,成为淮海经济区一个引人注目的“现象”。“临沂现象”的主要特征在于其经济“起飞”和转型的超常规速度,其实质是市场化带动工业化,以专业市场为依托迅速积累了经济“起飞”的必要条件。当然,这一“现象”的背后也隐含着一些不可忽视的矛盾和问题。 相似文献
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刘传玉 《济南职业学院学报》2001,(5):39-41
实施素质教育的基本目的 ,在于真正落实全面发展的教育方针 ,充分发挥受教育者的积极性和创造性 ,求得每个学生的学力成长与人格成长的协调发展 ,培养适应现代社会发展需要的高素质人才。素质教育的主渠道、主阵地是学校教育 ,而学校教育的中心环节则是课堂教学 ,课堂教学是实施素质教育目标的基本途径和手段。就初中历史教学而言 ,它在这方面 ,尤其是在培养民族自尊心和健全的国格人格的意识上 ,在以德育人、以史育人方面具有独特的教育效能 ,有着得天独厚的条件和优势 ,理应发挥更大的作用。而在教学过程中灵活使用导学法教学 ,对于提高广… 相似文献
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刘传玉 《临沂师范学院学报》2012,(6)
系统教学法强调对课程知识体系进行系统化处理,凭借学科概念或问题之间的内在逻辑关系帮助学生创建动态的封闭集群概念图。基于系统化思路,可以把宏观经济抽象为一个由四个部门与四个市场构成的简单系统,通过追踪国民收入在宏观经济系统的循环流动,复杂的国民收入核算问题得以生动形象地说明。这有利于学生更深刻地理解和更系统地掌握相关知识。 相似文献
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