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分析高职院校开展渗透式德育的意义，阐述渗透式德育主要内容包括社会、职业和个人三方面的思想道德品质，提出高职院校可通过专业学科教学、课外活动、日常管理和校园环境来进行渗透式德育。 相似文献
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高职院校集体主义教育具有重要的意义,学院通过课堂灌输、日常渗透、丰富多彩的实践活动、创建优秀班集体等方式来实施集体主义教育,取得了一定的成绩.文章以广西工业职业技术学院为例,对高职院校开展集体主义教育进行了经验总结和反思. 相似文献
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听评课一向被视为常规教研的重要内容,但是,校长听评课应该着眼于中观层面的学校管理,而非微观层面的教学研究。校长不能像教师那样听课,也不能代替教研员的角色,毕竟他们各自的专业背景不同、工作职责不同。校长不能为了听课而听课,而要透过课堂教学现象挖掘出其背后潜藏的学校管理问题,从而为改进学校管理提供依据。从学校管理角度出发,校长听评课要关注以下5个问题。办学思想是否落到实处?办学思想是学校的灵魂,是学校生存和发展的精神支柱。校长对学校的领导,首先是思想的领导,而后才是行政的领导。因此,校长在听课时首先要关注的问题就… 相似文献
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社会转型期高职学生的思想道德观念观多元化,心理压力大,矛盾心理加剧,学习困难的人数较多,为了培养德智体美劳全面发展的高素质技能型人才,高职院校必须转变观念,建立师生互动的德育模式,整合德育资源,创建良好的校园文化,加强心理健康教育,才能有效应对转型期高职学生的心理问题。 相似文献
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防止图书污染传播疾病 总被引：2，自引：0，他引：2
图书馆是传播科学技术知识和文化知识的重要阵地以及文献情报中心,是为广大读者服务的重要机构。当人们走进环境优美清静的图书馆,看到一排排林立在书架上的图书,想到的是书刊文献的自身价值,而借阅图书传播疾病往往是被人们忽视的一个问题。图书、期刊活动量之大,是众所周知的,一本书有时经过几百人,几千人,甚至几万人之手传来传去,最后伤痕累累地回到图书馆书库,每本书不可避免地会沾染上大量的细菌。就我观察,图书带菌的主要原因有以下两点: 相似文献
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分析高职院校开展渗透式德育的意义,阐述渗透式德育主要内容包括社会、职业和个人三方面的思想道德品质,提出高职院校可通过专业学科教学、课外活动、日常管理和校园环境来进行渗透式德育。 相似文献
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刘佩珍 《华夏少年(简快作文 )》2010,(6)
叶圣陶先生说过:教材无非是个例子。在教学中我也深深体会到了教材的使用确实大有蹊径。课本无非只是那么薄薄的一本,所包涵的内容只是沧海一粟。而新的理念下的语文却是要求教师把语文 相似文献
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“借书育人”的一点体会 总被引：2，自引：0，他引：2
我是一个有25年教龄的教师,四年前调到图书馆来工作,刚来时,以为在图书馆工作很清闲,不用动脑筋备课,又没有那么多复杂的人际关系,每天坐等读者来借阅图书,在图书馆工作,真是个养生歇息的好地方。但经过四年多以来的工作实践证明,我初来图书馆工作时的想法是完全错误的。我们图书馆工作人员是图书馆工作的灵魂,学生们都亲切地称我们“老师”。我们的精神面貌、思想品质、工作态度等,就象一面镜子,映印在学生心中,起着潜移默化的作用,我们每天要接触大量的学生读者,使我深刻地体会到借书育人是我们义不容辞的责任,下面谈谈我的实践体会: 相似文献
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