季羡林感恩陈寅恪     

刘保富 《兰台内外》2006,(6):59-59

季羡林多次以崇敬的心情提到恩师陈寅恪，先后写了《回忆陈寅恪先生》、《纪念陈寅恪先生》等章，表示对陈寅恪的敬仰和怀念。季羡林为何念念不忘学界大师陈寅恪呢？  相似文献   

“腰缠万贯”之由来     

刘保富 《教学随笔》2004,(8)

“腰缠万贯”这一成语出自南朝梁殷云《小说》:“有客相从,各言所志,或愿为扬州刺史,或愿多赀财,或愿骑鹤上升。其一人曰:‘腰缠十万贯,骑鹤上扬州。’欲兼三者。”后因以“腰缠万贯”或“腰缠”形容身上带着很多钱,或泛指甚为富有。在古代,铜钱用绳穿,千钱为一贯,万贯甚重,腰焉能缠得?但后来这一成语却变成现实了。且不说今天的钞票、存折和卡,也不说过去的银票之类,这类纸质的钱,就是万万贯缠在腰中也压不着。就说金属的钱,到了宋代以后真的能“腰缠万贯”了。一些富有的商贾游人出远门,为了带钱方便,防抢劫和偷盗,便把银子打成腰带缠在腰…  相似文献   

说“箸”道“筷”     

刘保富 《初中生之友》2011,(16):34-35

<正>闲来无事翻字典,在《康熙字典》和《辞源》中竟找不到"筷子"的"筷"字,再查清代以前的字典、词典,"筷"字更是"上穷碧落下黄泉,两处茫茫皆不见"。  相似文献   

历史教学要恰当,要科学     

刘保富 《教育实践与研究》2012,(10)

中学历史教学的目的在于让学生通过历史学习认识生存现状,提高生存智慧,开拓未来.在教学过程中要注意锻炼学生从历史角度去思考现实问题,用历史经验和规律去解决现实问题的能力.为此,历史教学要恰当选用材料,要走科学的途径.  相似文献   

新文学研究的开拓之作——读《新文学与人道主义悲剧意识》     

刘保富 《新闻出版导刊》2003,(12):49-49

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适合国情的用人科学理论——《用人科学研究》丛书评介     

刘保富 《中国图书评论》1998,(1):52-53

适合国情的用人科学理论──《用人科学研究》丛书评介刘保富全国党风科学专业委员会主任与用人科学专业委员会常务副主任、国家级有突出的贡献的中青年专家、潍坊市社科联主席、市社科院院长赵文禄教授,主编了我国第一套拓荒力作“用人科学研究”系列丛书九本,分别由中...  相似文献