班主任工作做到“四勤”     

刘元琼 《小作家选刊(小学)》2011,(7):311-311

班主任是班级工作的领导者和组织者，也是素质教育的主要实施者，他（她）既是联系各科教师及学生之间的纽带，又是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。在学生全面健康的成长中，班主任起着导师的作用。我走上教育工作岗位后，一直担任班主任，十多年来，我深切感到要想成为一名优秀的班主任，固然需要优良的素质，需要卓越的组织能力，需要科学的工作方法，但首先需要的是对班主任工作的忠诚和热爱，是对班主任工作的高度的责任感。  相似文献   

浅谈农村小学语文低段写话教学     

刘元琼 《小作家选刊(小学)》2011,(7):182-182

农村小学的作文教学是语文教学的一个难点,也是农村小学语文教学的一道瓶颈。在教学中我发现：学生对写话不感兴趣,更有甚者害怕写话;有话可说,但是写不出来;学生能写,但是口语较多,不能用书面语言来表达;写话形式如同记流水帐不生动。那怎样培养农村小学语文低段学生的写话能力呢？  相似文献   

小学语文教学中如何引导学生进行有效积累     

刘元琼 《小作家选刊(小学)》2011,(2):122-122

积累不仅仅在于狭义的积累,即语文知识的增加;更在于完善自我。积为了用,而从积到运用还将经历一个由不当到恰当的历程。俗话说,万丈高楼平地起。积累对学生学好语文有着至关重要的作用,它如同盖一幢大楼,要打下坚实的基础,我们的积累就是这个基础,我们的积累越丰厚,我们的积累越广阔。积累已成为小学语文教学中一项不可缺少的内容。那么,那么如何引导学生进行有效的积累？  相似文献