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论办学思想 总被引：3，自引：0，他引：3
刘光祺 《西南师范大学学报(人文社会科学版)》2000,26(2):75-80
办学思想具有独特性,创造性,多样性,动态性和简约性的特点;研究学校的办学思想,是推进素质教育,深化教育改革,繁荣教育思想,培养多规格人才,创办特色学校的需要;确立正确的办学思想应坚持新颖性和操作性相一致、独特性和普遍性相统一,个体发展和社会发展相兼顾,突出特色和全面发展相协调,国际化和民族性相结合等原则。 相似文献
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有人说，我们给子孙留下什么，关键看我们留下什么样的子孙。一个没有深厚的文化底蕴和强大的文化竞争力的民族，很难说是一个有希望的民族。一个缺少全体成员衷心共有的目标、价值观与使命的组织，必定难成大器。 相似文献
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教育公平已成为世界各国教育政策的基本出发点,接受教育已经成为现代社会公民的基本人权,由于教育能够明显地改善人的生存状态,增进社会公平,被视为实现社会平等的"最伟大的工具"。温家宝总理指出:"教育是国家发展的基石,教育公平是重要的社会公平。"促进和保障教育公平是构建社会主义和谐社会的必然要求,也是我国教育改革和发展不懈追求的目标。为此,本刊约请了四川省内部分高校与中小学校教育管理者围绕"教育公平与社会和谐"进行了探讨,对实现教育公平进行了一些理性思考,也提出了初步的实践建议。本专题旨在抛砖引玉,希望能引起更多人的关注与参与。 相似文献
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创名校是一个多层次的系统工程,要做的事情很多。但是,最为重要的是上下齐心,各方协力,充分调动学校领导班子和教职工的积极性,练好“内功”。而其中至关重要的又是一流的管理。所谓一流的管理就是学校管理要科学化、规范化、现代化。最近10年来,我们结合本校实际着重抓了以下四个方面。 一是科学的管理思想。学校管理中,必须具有综合管理的思想。所谓综合管理,就是要把各种办学条件、各种管理因素和手段巧妙地结合起来,使之形成 相似文献
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