一道电学题的巧解     

刘兰敏 《中学理科》2007,(8):55-55

平常做题的时候，常常出现这种情况：当感到“山穷水尽”的时候，换一种新的思维方式再次审视它，往往又会有“柳暗花明”的喜悦．请看下面的例题：[第一段]  相似文献   

一道电学题的巧解     

刘兰敏 《理科考试研究》2007,14(12):26

平常做题的时候，常出现这种情况：当感到“山穷水尽”的时候，换一种新的思维方式再次审视它，会有“柳暗花明”的喜悦．  相似文献   

学生与教师发展性评价的探索与实践     

刘兰敏 《中小学教育与管理》2005,(6):7-9

随着基础教育课程改革的全面推进，新的教学理念已逐步成为教师的施教行为，学生、教师的评价的改革也得到了社会各界的关注，根据《基础教育课程改革纲要》和》和《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》精神，我校着眼于学生与教师的发展，坚持“三为本”的原则，即以师生的个性发畏为本，以师生的均衡发展为本，  相似文献   

强化重点 扎实训练——九年义务教育小学语文第九册、十一册第七单元教学问题     

刘兰敏 《河北教育》1998,(12)

问:第九册第七单元的训练重点是“写文章要有中心”,其训练的目的是什么?它和前几个训练项目有什么联系?答:“写文章要有中心”这个训练项目侧重的是写,目的是使学生初步懂得为什么写文章要有中心,怎样做到写出的文章既有具体的内容,又有明确的中心,进一步培养学生的阅读理解能力,概括分析能力,使学生初步学会确立中心的方法。“写文章要有中心”这个训练项目,是在第九册学过的“从内容中体会中心”、“练习概括中心”和“注意积累材料”、“抓特点写”的基础上进行的综合训练,是前几个重点训练项目的深化和运用。通过这次训练,使学生懂得在…  相似文献