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词汇教学的真正目的,是通过对词汇在中英两种语言文化背景下,反映在含义与日常生活和感情色彩及性别等方面。探讨词汇教学中如何融文化知识于语言中,以及学生普遍感到困难的记忆单词。为了提高学生的记忆效果,最有效的是牢牢记住所学的词汇,才能减轻学生的负担,提高教学质量,提高词汇教学的效率,以导入文化适度性。 相似文献
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小学科学作为一门以综合实践为基础的学科,在以往的作业设计中,常采用“一课一练”的形式。相较于传统的作业形式,设计与实施小学科学项目式作业,不仅能够帮助学生提升解决问题的能力,而且能够有效促进学生核心素养的培养。因此,在实践中,小学科学项目式作业在策划时,要以课程标准、教学内容、学生经验等为基础;在设计时,充实作业的内容设置,根据计划推进项目进程;在评价时,采用恰当评价方式,促使学生开展自我反思。 相似文献
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