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1.
浅谈如何提高成人高等医学教育教学质量   总被引:1,自引:0,他引:1  
目的探索在当前形势下我国成人高等医学教育进一步改革的问题。方法从培养目标、师资建设、教学方法、学员管理等几个方面对我国成人高等医学教育提出了具体改革建议。结果成人高等医学教育的现状是机遇和挑战并存,需要在多个方面进行改革才能适应形势的需要。结论成人高等医学教育质量提高在于科学的制定培养目的,双师质量老师,合理设计教学内容及强化教学管理。  相似文献   
2.
4-甲基苯乙酮经NaBH4还原得到的4-甲基-α-苯乙醇,与经三氯氧磷酰氯化的烟酰氯反应,酯化生成肝胆能的重要组分烟苄酯,烟苄酯纯度达到98%以上,酯化收率可达90%.烟苄酯的结构经红外光谱、元素分析得到证实.合成工艺简化,反应时间缩短,具有较好的工业价值.  相似文献   
3.
文章就拔尖人才的能力结构特征进行分析,结合高职类院校的本质特点,从培养技能性人才的终极目标、应用大学生实践创新项目平台、开设护理综合实训等方面,探讨培养高职类护理优秀拔尖人才的措施和方法。  相似文献   
4.
一、重要的交际功能 :初中英语的学习最大一个目的就是获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力。只有通过交际 ,人们才能够表达思想感情 ,相互传递信息。而在口头表达中 ,口语又通过听说来体现其交际功能 ,听说则离不开语音。二 ,弄清听 ,说、读、写与语音的联系 :无论是学一个字母 ,还是一个单词或一个句子、一篇文章都必须通过语音才能进行 ,特别是在入门阶段 ,如何掌握好语音 ?是关系到“听、说、读、写”全面发展必不可少的重要前提。三、利用“音素、音标、字母”三位一体来学好语音 :新课本把字母教学放在入门的第一步 ,紧接着就…  相似文献   
5.
目的 应用骶会阴肛门成形术资料中的高位先天性肛门直肠畸形,观察其疗效。方法 采用骶尾部切口,充分游离直肠,直视下处理瘘管。直肠盲端经耻骨肠环和外扩约肌达会阴行会阴肛门成形术。结果 本组患儿9例,术后能维持正常的排便功能。结论 骶会阴肛门成形术治疗中高位肛门直肠畸形,创伤小,术后近期并发症少,远期疗效良好。  相似文献   
6.
4-甲基苯乙酮经NaBH4还原得到的4-甲基-α-苯乙醇,与经三氯氧磷酰氯化的烟酰氟反应,酯化生成肝胆能的重要组分烟苄酯,烟苄酯纯度达到98%以上,酯化收率可达90%。烟苄酯的结构经红外光谱、元素分析得到证实。合成工艺简化,反应时间缩短,具有较好的工业价值。  相似文献   
7.
8.
此装置是用放大板将演示实验放大,因此不需要特制或改装实验仪器,它可将原物体放大三至五倍(相当于电视屏幕的特写画面)。适合于中学化学教学中绝大多数演示实验,便于观察,如物质,沉淀,火焰等均能看到真实的颜色和反应过程中产生的现象。演示时只需将仪器置于放大板后,框架上面及左右都有较大空间便于操作,所需光源置于下层,随时都可采用。  相似文献   
9.
目的 探讨无张力疝修补术后早期活动的时间界定。方法 随机抽取腹股沟斜疝病例60例,其中进行巴西尼氏法修补30例,应用巴德补片进行无张力修补30例,对上述患观察术后24小时内、1天、2天、3天、5天时间段内,患术后活动后出现切口疼痛的情况。结果 巴西尼氏法疝修补患术后上述时间段内疼痛发生率分别为100%、96.7%、96.7%、33%、3.3%,无张力疝修补患术后上述时间段内疼痛发生率分别为96.7%、10%、6.7%、3.3%、0%。两种方法比较,24小时内无统计学差异,24小时到3天内有统计学差异, 3天后无统计学差异。结论无张力疝修补术后患的活动可从术后24小时开始,不发生切口疼痛,早日进行生活自理。  相似文献   
10.
为提高智能变电站保护装置的环境适应性、运行可靠性,降低变电站的运行成本。本文研究了即插即用就地化保护装置在智能变电站中的应用。介绍了智能变电站即插即用就地化保护装置的硬件及软件设计方案,并在220kV保国智能变电站、海丰变电站挂网试运行,提升了智能变电站的保护性能及运行可靠性。验证了即插即用就地化保护装置及智能管理单元软件的实用性与有效性。  相似文献   
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