听课笔记切记“流水账”     

刘其平  王林清 《湖北教育》2006,(6):61-61

听课笔记是听课者对所听课堂教学过程真实的记录和反思，写好听课笔记有利于客观地评价所听课之感受，认真反思所听课之效果，有助于提高自己评课的能力和教学业务水平。因此，我们应认真写好听课笔记。但在实践中，我们发现有些教师写听课笔记，如记流水账一般，只记录课堂教学过程，没有实实在在地记录师生活动中的优劣得失，没有听课“评析”或“建议”、“反思”，所以，无法实现听课之本意。在实践中，我们认为写听课笔记应做到“三要三勿”。  相似文献   

在磨砺中成长     

刘其平 《班主任》2009,(2)

我们热爱学习,酷爱阅读,在快乐中汲取知识的营养,在读书中聆听智慧的声音——做有学识的读书者是我们的目标。我们自勉自励,自尊自爱,在磨炼中感悟生命的力量,在交往中学会尊重,学会分  相似文献   

我自信，我能行!     

刘其平 《班主任》2008,(8):87-87

小鸟早起,是为了捉到更多的虫子,我们勤奋,是因为我们深深懂得,未来掌握在自己手里。  相似文献   

在磨砺中成长     

刘其平 《班主任》2009,(2):61-61

我们热爱学习，酷爱阅读，在快乐中汲取知识的营养，在读书中聆听智慧的声音——做有学识的读书者是我们的目标。  相似文献   

听课笔记勿记“流水账”     

刘其平  王林清 《湖北教育》2006,(6)

听课笔记是听课者对所听课堂教学过程真实的记录和反思,写好听课笔记有利于客观地评价所听课之感受,认真反思所听课之效果,有助于提高自己评课的能力和教学业务水平。因此,我们应认真写好听课笔记。但在实践中, 我们发现有些教师写听课笔记,如记流水账一般,只记录课堂教学过程,没有实实在在地记录师生活动中的优劣得失,没有听课“评析”或“建议”、“反思”,所以,无法实现听课之本意。在实践中,我们认为写听课笔记应做到“三要三勿”。  相似文献