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1.
高中《物理》(甲种本)第二册第四章第一节以导热性为例,通过实验从热学性质方面反映了晶体的各向异性。教材上采用的实验方法虽然比较简便,但由于石蜡薄层的固态或液态都呈透明状,必须仔细观察才能看清熔化了的石蜡图形,为了提高实验的可见度,我使用自制的感热纸代替石蜡,实验效果较好。下面先介绍一下感热纸的自制方法和特性。  相似文献   
2.
刘则平 《考试周刊》2013,(13):94-95
语法是语言的组织规律,是关于词的形态变化和用词造句的规则。本文从三个方面探讨了在新课程背景下如何优化高中英语语法教学:(1)灵活使用教材,适时调整教学方法;(2)转变传统的静态讲述式语法教学为师生、生生一起活动的动态运用式教学;(3)紧紧抓住两个概念:时间概念和逻辑概念。  相似文献   
3.
来自相干波源的两列波叠加时要产生干涉现象。在路程差等于半波长偶数倍的地方振动最强,两列波在该点振动同相;而在路程差等于半波长奇数倍的地方振动最弱,两列波在该点振动反相。这一规律在教学中显得很抽象,我们自制的“波的干涉演示器”能直观地反映这一规律,将抽象化为具体,收到了较好的教学效果。一、材料规格 1.三块厚度均为3mm的透明有机玻璃板,其中200mm×80mm的一块,80mm×80mm的两块(边缘磨平)。 2.直径为3mm的铁丝两根,长度约分别为100厘米和40厘米。  相似文献   
4.
刘则平 《考试周刊》2011,(26):37-38
转喻是一种重要的认知方式,对语言的发展起着重要作用。本文通过对转喻的定义、普遍性、认知运作机制等的解读,并结合语言现象,探讨转喻在语义理解中的几种运用方式,从而可以发现转喻对语言习得具有一定的启示作用。  相似文献   
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