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敢说·爱说·能说——关于培养幼儿口语表达能力的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
语言是人类沟通的工具.是人类交流信息的重要载体.只有具备了优秀语言能力的人,才能适应人类社会发展的需要.幼儿期是学习语言的关键时期,因此我们必须重视幼儿口语表达能力的培养,把握住幼儿语言发展与运用的有利时机,对幼儿进行适当的教育和训练.提高幼儿的口语表达能力.发展幼儿的口语表达能力,使幼儿"敢说、爱说、能说"是促进幼儿口语表达能力发展的关键. 相似文献
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刘南 《安阳师范学院学报》2003,(3):74-76
伍尔夫在小说的艺术表现形式方面，表现出非常独特的创造性和开拓性，她认为，艺术形式和艺术内容是一个有机整体，不能分割，她追求的艺术形式是一种非个人化的形式，在她的小说中，创造了新的人物塑造模式，在叙事方式上，她放弃了传统的“全知全能的叙述”，由作家的个人叙述转变为叙述者的非个人化叙述，她还运用诗化小说、音乐和绘画的元素象征意蕴等表现方式，开创了小说表现的新领域。这一切在她的意识流小说代表作《到灯塔去》中得到很好的佐证。 相似文献
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刘南一 《首都师范大学学报(社会科学版)》1993,(5)
在中学美术教学中运用启发式教学,能使教师的主导作用和学生的主观能动作用结合起来,能使教学过程具有民主气氛,有利于培养学生的能力。在课堂中运用启发式教学,需要教师做到:深入了解学生;激发学生兴趣,鼓励学生探索发现;善于点拔,培养学生自己解决问题的能力;聚合思维与发散思维密切配合;培养学生的智力因素和非智力因素。 相似文献
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2008年高考理科综合全国卷化学试题从试卷结构、题型、题量和分值上看,与2006年、2007年相比,保持了较高的稳定性。试卷以考查中学化学主干知识和核心知识为主,强调学科内综合,以能力测试为主导,但在新课改的背景下,主观题难度有所增加,加之主观题的呈现方式较陌生,考生普遍反映有点难,但它体现了过渡和衔接,对高中化学教学,特别是对新课标的实施具有一定的导向作用。 相似文献
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