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《愚溪诗序》课后有一道关于“愚公谷”典故的题目，训练目标是翻译能力。但做过题之后，同学们却大惑不解：为什么说老人是愚蠢的呢？他明明是遭受着不公正的待遇，是受害者啊，怎么反遭奚落呢？经查原文才知，教材在选用这段文章时没有选全，省略了一小段内容，而省略的部分恰是点题的部分，所以导致学生的不解。现补充如下； 相似文献
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在语文听、说、读、写能力中,读写能力的培养是教学的重点,其中读对于写的辅助作用更为教师所看重。因为通过阅读可以积累写作素材,为写作提供范本和指导,从而提升学生的写作能力。但是,从小学到高中,无论显性还是隐性的,教师在这方面不断对学生做着指导,学生也在不断进行着知识、生活体验方面的积 相似文献
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