“氮族元素”单元测试     

刘启成 《数理化学习(高中版)》2004,(17)

一、选择题(每小题均只有一个正确答案) 1.起固定氮作用的化学反应是( ) (A)氮气与氢气在一定条件下反应生成氨气(B)一氧化氮与氧气反应生成二氧化氮(c)氨气经催化氧化生成一一氧化氮(D)由氨气制碳酸氢铵和硫酸铵  相似文献   

分析错解 提高警惕     

刘启成 《中学生数理化(高中版)》2005,(17)

高考中考生总会犯一些常见错误,而这些错误的发生,并不是因为题目难以入手,而是考生对知识掌握不全面、理解不深刻、思维不严谨等造成的.现归纳以下几种常见情形,希望对同学们有所帮助.  相似文献   

确定有机物分子式的常见方法     

刘启成  周超 《新高考》2005,(1):106-108

有机物分子式的求解是中学化学学习的重要内容之一，也是高考的热点之一。现介绍确定有机物分子式的几种常见方法和技巧。  相似文献   

“卤族元素”单元测试     

刘启成 《数理化学习(高中版)》2006,(23)

一、选择题(本题共15小题,每小题只有一个正确答案)1.卤素(从氟到碘)原子半径的增大,下列递变规律正确的是()(A)单质的密度逐渐减小,颜色逐渐加深,熔、沸点逐渐降低(B)单质的氧化性逐渐增强(C)卤素离子的还原性逐渐增强(D)气态氢化物的稳定性逐渐增强2.下列化合物不能通过单质直接化合而制得的是()(A)HI(B)AlBr3(C)FeCl2(D)Na2O23.下列物质属于纯净物的是()(A)漂白粉(B)盐酸(C)碘酒(D)液氯4.下列关于氯水的叙述正确的是()(A)新制氯水中只含Cl2和H2O分子(B)新制氯水可使蓝色石蕊试纸先变红后褪色(C)光照氯水有气泡放出,该气体是Cl…  相似文献   

无效家长会之“五样式”     

刘筱茹  金显安  刘启成 《班主任》2011,(10):47

1.一言堂式家长会。班主任从家长会开始一直讲到结束,总害怕落下什么没说,总想面面俱到,实则面面没到。老师讲得辛苦,家长听得受罪。2.诉苦式家长会。有的班主任很想唤起家长对自己工作的理解和支持,于是每次家长会都向家长诉说自己的工作多么辛苦、多么不易,以期得到  相似文献   

概念隐喻理论观照下的英语词汇习得     

刘启成 《教学与管理》2011,(24)

隐喻在两千多年前就引起了学者们的注意。传统观点认为隐喻是一种修辞或修饰手段,在这种观点的影响下,隐喻研究一直滞留在语言表层。随着认知语言学的发展,人们开始重新审视隐喻。1980年莱考夫与约翰逊在其著作《我们赖以生存的隐喻》中提出概念隐喻理论。概念隐喻理论为隐喻研究和认知研究开辟了新的领域,从认知的角度研究隐喻对语言学习,尤其是对词汇学习的作用,是非常有益和必要的,概念隐喻理论为二者的相互作用提供了契合点。  相似文献   

例谈虚拟法在化学解题中的应用     

刘启成 《中学生阅读》2005,(3):37-38

“虚拟法”是在分析和解决问题时，恰当地运用拆分、重组、假设、建模等方法，想象出问题中没有给定的或不存在的具有等效性、简捷性的东西，从而迅速解题。其功能主要是通过虚拟化学式、虚拟化学方程式、虚拟极端情况、虚拟过程等手段，挖掘已知，创造已知，从众多的矛盾中避开一些矛盾，准确地抓住问题的本质，把陌生问题熟悉化，复杂问题简单化。  相似文献   

性教育，家庭的优势要充分发挥出来     

魏书彬  刘启成  贾永亮 《班主任》2011,(12)

在性教育方面，家庭比学校更有优势。只有充分地引入家长的力量，才能使孩子更平稳地面对青春期，走出可能出现的性知识方面的误区。  相似文献   

化学平衡考点总动员     

刘启成 《新高考》2007,(10):21-23

一、有关化学反应速率的计算1.化学反应速率的定义:用单位时间内反应物浓度的减小或生成物浓度的增加来表示。2.计算公式:v(B)=(Δc)/t=((Δn)/V)/t。3.概念理解:①反应速率的数值,为正值;②反应速率为平均速率,而非即时速率;  相似文献   

“数形结合”思想在化学平衡中的应用     

刘启成 《高中数理化》2011,(16):47-48

数形结合就是将复杂或抽象的数学关系和直观的图形在方法上相互渗透,并在一定条件下互相转化和补充的思想．数形结合,从数学意义上讲主要指的是数与形之间的一一对应关系．数形结合思想就是要通过“以形助数”或“以数解形”,即通过抽象思维与形象思维的结合,可以使复杂问题简单化,抽象问题具体化,从而起到提高学生思维能力的目的．下面谈谈...  相似文献