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1.
说"把" 总被引：1，自引：0，他引：1
刘培玉 《湖南科技学院学报》2001,22(2):36-38
就"把"的词性、作用和意义谈了一些看法认为把字句里的"把"是个介词,"把"表示"把"后面的宾语是动词的作用和影响的对象,把字句的"把"是一个语素,"把"可以用"使"去替换只是把字句与"使"字句表义相同的偶发现象. 相似文献
2.
把字句的句法、语义和语用分析 总被引：5，自引：0，他引：5
刘培玉 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》2002,41(5):134-139
文章分析了把字句的句法，语义和语用特征，并在此基础上分析了把字句运用的条件限制。 相似文献
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刘培玉 《四川师范大学学报(社会科学版)》2012,(1):101-106
致使性述补式是由具有致使关系的述语构件和补语构件构成的句式。述语构件和补语构件之间有一个句法界限V重,V重具有管界作用。类型繁多的致使性述补式都是在"___V重(得)___"框架的基础上通过成分的合并、移位、添加和隐含派生的。"___V重(得)___"框架表示"话题—述题"结构,各种致使性述补式可看作是"话题—述题"结构。致使性述补式的歧义是由于派生过程不同和语用强制移位造成的。 相似文献
5.
本文主要针对师范院校计算机科学与技术专业,以素质教育为核心,以提高学生实践能力、综合解决问题能力和创新能力为目标,对课程体系结构、教学模式与考核制度等进行了探讨,给出了的一个完整的课程体系结构及相应的教学改革思路。 相似文献
6.
基于Agent的网上教学系统的研究 总被引：22，自引：0，他引：22
Agent是一种新兴技术 ,有很大的发展潜力。本文主要讨论如何把 Agent技术应用于网上教学 ,以提高网上教学系统的智能性和个性化 ,从而充分挖掘学习者的潜力 ,改善教学效果 相似文献
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8.
讨论“向+NP+VP”和“V+向+NP”这两种格式在VP、NP、动词后趋向补语所表示的意义以及介词“向”后的动态助词的差异,并分析造成这些差异的原因。 相似文献
9.
重动句能否变换成把字句受多方面因素的制约,这些因素包括补语的语义指向、把字句的情状类型、动词对宾语影响力的强弱、动宾（V1O）语义紧密度的大小等. 相似文献
10.
刘培玉 《语文学刊:高等教育版》2008,(3):105-109
汉语各种“本位”理论的提出促进了学界对本体语法单位的研究,“中枢理论”是语法学界集体研究的结晶,是在“小句”这个制高点上从全局角度观测汉语句法的运作机制。只有从事实出发,才能得出符合汉语事实的理论。引进国外的理论必须结合汉语的实际,但真正的汉语理论只能来源于汉语事实。 相似文献