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思想品德教育要求是教学形式丰富多样。教学方法灵活多变，让课堂教学真正成为引导学员发展、培养学员人格的主渠道。现就如何依据《思想品德和政治思想课程》。优化教学过程，提高德育实效。略谈我村文技校在贯彻、试验过程中的实践与思考。 相似文献
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为适应农业和农村经济结构调整的新形势，我村技校紧紧围绕我村富余劳动力充足的实际，以实施“农村劳动力转移培训”和“阳光工程”项目为契机，积极开展就业技术教育和就业技能培训，有力地促进了农村劳动力的转移就业和农村经济的发展，为全村农民增收、农村稳定作出了应有的贡献。 相似文献
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刘堆衿 《福建职业与成人教育》2004,(4):29-29,31
《公民道德建设实施纲要》指出：“公民道德建设的过程，是教育和实践相结合的过程。以活动为载体，吸引群众普遍参与，是新形势下加强公民道德建设的重要途径。”实践活动是人们认识世界的基础和源泉，也是认识发展的动力，同时又是检验认识正确与否的唯一标准和最终目的。青年学员通过社会道德环 相似文献
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刘堆衿 《福建职业与成人教育》2004,(3):26-26
新民村位于南安市九都镇中部，全村465户，1700人，传统农业是村的主要经济来源。近年来，该村立足人均耕地仅0．16亩的实际，奏响农科教结合奋进曲，把创建“科技示范村”列入村两委的重要议事日程。不断调整农业结构，发展高优产业，引导农民走“科教兴农”路子，提高了农民收入。 相似文献
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