排序方式： 共有11条查询结果，搜索用时 203 毫秒
1.
《数学教学通讯》2001年第10期刊发的一篇文章[1]中利用均值不等式巧妙地证明了一类条件不等式.本文借用这篇文章中的例子进一步探讨这类条件不等式的统一背景. 例 1 已知 a,b∈R~+,a+b=1,求证: (1)a2十b2≥1/2;(2)a3十b3≥1/4. 该例中的第(1)个不等式的背景是 2(a2十b2)≥(a十b)2,①不等式(1)只不过是当a+b=1时的特殊情形.显然不等式①对任意实数a和b都是成立的,因此对不等式(1)就没有必要限制a和b为正实数. 不等式①应该说是中学数学里常见的基本不等式之一,在此没有必要给出它的证明.不 相似文献
2.
刘士英 《中学语文教学参考(初中生版)》2006,(12):58-59
一、语文教育评价的含义 语文教育评价（包括小学、初中、高中）是教育评价学的具体的应用性分支，高中语文教育评价是语文教育评价这个应用性分支的更细的分支。具体地说，高中语文教育评价就是按照高中语文课程标准的要求，利用各种方法收集资料信息，对学生的语文发展变化及影响其发展变化的各种要素进行价值分析和判断，并为高中语文教育决策提供相关依据的过程。 相似文献
3.
刘士英 《中国科教创新导刊》2011,(8):8-8
教师能够巧妙地组织课堂,具备灵活的讲课艺术,一定会上出高水准、高效益的课;掌握了学法指导,定会收到良好的教学效果,达到事半功倍的教学效率。 相似文献
4.
5.
6.
刘士英 《河北师范大学学报(教育科学版)》1998,(3)
在提倡素质教育的今天,如何把握教育后进生的艺术是我们大家应关注的一个问题,关心、爱护、激励应是行之有效的办法. 相似文献
7.
正丰富多彩的语文课堂离不开美育。罗丹有一句名言:"美是到处都有的,对于我们来说,不是缺少美,而是缺少发现。"而古希腊的柏拉图也提出人所耳濡目染于艺术,就会"浸润心灵",融美于心灵,使心灵美好起来。一名语文教师,不仅要培养学生的听、说、读、写的能力,更要塑造学生的灵魂,陶冶学生的情操,培养学生领略美、鉴赏美、创造美的能力,让美育深深地根埴于语文课堂这片广袤精深的土壤中。 相似文献
8.
刘士英 《山东商业职业技术学院学报》2008,8(4):97-99
20世纪90年代以来,从“学院管理加电脑应用”到信息科学的迅速崛起,信息技术的广泛应用,极大地影响和改变着人们的生产、生活、工作、学习、思维和交往方式。一些著名学者把信息化趋势称为“重塑人类文明的数字化革命”。信息技术的飞速发展给企业档案工作带来了巨大的冲击,本文重点就档案管理信息化的基础单元——电子文件的有效保存及归档做了简要的论述和粗浅的探讨。 相似文献
9.
“诚信渗透教育法”又称“诚信教育融入法”，将诚信教育融入教育教学各个环节中的教育方法，它以各种教育教学内容为栽体、以各种教育教学手段为媒介，让诚信教育进课堂、进心灵、见行动，处处渗透诚信教育，达到潜移默化地影响受教育者的目的。 相似文献
10.
刘士英 《中国科教创新导刊》2012,(25):150-150
面对现在新课程的改革,语文教学除了要教会学生语文知识,还要对他们的文字运用能力和文章情感的把握做出培养.在语文教学当中,教师采用新的教学模式,对知识的把握、情景的建立综合的运用,才能让学生全面的提高. 相似文献