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高等教育大众化通常以普通教育的普及或极为发达和比较开放的高等教育招生制度为前提,以高等教育的层次、科类和形式的多样化为特征。进入大众化后,高等教育不仅在数量上比英才教育阶段有所发展,而且在高等教育的观念、教学内容与形式、学术标准、管理与决策及高校的功能、模式、招生及聘请教师的政策与办法等方面均会发生质的变化。我国高等教育自1999年的全国扩招开始,连续保持快速发展的势头,高等教育“大众化”的话题也由此成为高教研究领域里的热点,探讨这一课题具有很强的现实意义。一、高等教育大众化是社会经济发展的必然教育的产生… 相似文献
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高等教育大众化通常以普通教育的普及或极为发达和比较开放的高等教育招生制度为前提,以高等教育的层次、科类和形式的多样化为特征.进入大众化后,高等教育不仅在数量上比英才教育阶段有所发展,而且在高等教育的观念、教学内容与形式、学术标准、管理与决策及高校的功能、模式、招生及聘请教师的政策与办法等方面均会发生质的变化. 相似文献
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