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巧设问题情境实施探究性教学 总被引：1，自引：1，他引：1
刘子松 《宁德师专学报(自然科学版)》2006,18(2):194-196
创设问题探究情境,是有效实施探究性教学的重要环节,也是新课程的基本理念和要求．巧妙创设问题情境应讲究艺术,可从问题情境创设方式的灵活性、创设内容的技巧性、创设时机的合理性等三方面着手实施． 相似文献
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常言道：“兴趣是最好的老师。”由此可见．兴趣在教学过程中的重要性。高中物理课理论性强．往往使高中的同学感到很棘手．甚至有放弃物理的打算。因此．激发学生学习物理的兴趣显得尤为重要。那么．如何提高学习物理的兴趣呢？在多年的教学中．我结合自己的亲身感受总结如下。 相似文献
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