印度理工学院的人才培养特点对我国“卓越工程师教育培养计划”的启示     

李硕豪  刘孟玥 《黑龙江高教研究》2012,30(8):14-16

深入剖析了素有“卓越工程师的摇篮”之称的印度理工学院的人才培养模式及其特点,即延聘名师,尊重学术自由;苛刻的入学条件和学习要求;国际合作,资源共享;重视实践创新能力的培养;实施通识教育,跨学科培养人才.尝试为我国高校实行的“卓越工程师教育培养计划”提供若干有益启示:走国际合作的道路;还实践和创新应有的地位;回归“学术本位”,尊重学术自由;跨学科培养人才.  相似文献   

巴西高等教育入学机会公平问题探析     

李硕豪  刘孟玥  胡凯 《现代教育科学》2012,(11):137-140

本文阐述了巴西高等教育入学机会不公平问题的表现与原因,同时介绍并分析了巴西政府促进高等教育入学机会公平的方案,以期为同为发展中国家的中国的高等教育入学机会公平问题提供有益的借鉴与启示。  相似文献   

印度私立高等教育发展的若干问题探究     

刘孟玥 《考试周刊》2013,(19):21-22

印度的私立高等教育部门顺应知识经济和全球经济的趋势而不断涌现,但是印度的私立高等教育存在其自身特点和问题:历史悠久;走向成谜;被认为是自筹经费的大学或学院;社区学院成为其替代品。  相似文献   

亚洲高等教育可持续发展现状探究     

刘孟玥 《考试周刊》2013,(20):17-17

亚洲的高等教育机构提供了许多有利于可持续发展的创造性举措,推动了高等教育可持续发展进程中的教学与学习方式的变革。本文涉及亚洲高等教育可持续发展的创新性、高等教育可持续发展面临的国际挑战、亚洲地区的新兴实践等三个方面,以期为不同的国家和地区的高等教育可持续发展问题提供借鉴与经验。  相似文献   

美国生命科学人才培养改革新动向探析     

冯虎元  马晓军  袁建立  刘孟玥  王勇  何文亮  安黎哲 《高等理科教育》2015,(3):51-56

文章通过分析美国大学生命科学教育改革的相关内容,阐述了美国生物科学领域人才培养模式改革的核心、目标与内容,预测了美国生命科学改革的最新动向:定位21世纪新生物学的研究框架;着力构建大学生物科学教育“核心”概念和能力;积极推进研究型教学和发现学习;改革考试模式。以期为我国生物科学人才的培养提供借鉴。  相似文献