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刘宗绪 《北京师范大学学报(社会科学版)》1961,(1)
“巴黎公社是一声霹雳,这是值得巴黎骄傲的。”“无论在美国或在古老的欧洲,劳动在召开代表大会,科学拿起了刨子,而铁锤在创造进步,未来在阳光里纺纱织布,这一切都没有国境：全世界的人民只有一个纲领……巴黎公社走过这条路！”“如果在最简陋的房屋里有人高呼：‘光明的日子呀,终于看到了你！’那是因为他们盼望着红旗！巴黎公社走过这条路！” 相似文献
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刘宗绪 《中学历史教学参考》2003,(3):4-7
多年来 ,我们在教学工作中存在的一个重要的缺点 ,就是只传授知识而不培养能力。一个合格人才 ,除去在政治上、思想上应具备的条件之外 ,在专业知识的掌握上 ,必须既具有较好的基础理论和基础知识 ,而且要有较强的运用这些知识的能力。从文科的角度来看 ,主要就是要具有分析问题和解决问题的能力。缺乏能力 ,只是片面地掌握若干史实 ,即使再多 ,也是死知识 ,发挥不了多大作用。属于这种情况的人 ,如果具有较强的能力 ,即便暂时占有的材料还不多 ,但却能够运用得当 ,并且可以效率较高地使自己充实起来 ,成为具有丰富的、并且是有用的知识的人… 相似文献
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刘宗绪 《历史教学(高校版)》1959,(2)
在这次教学改革中,我们北京师范大学历史系采取"三结合"的方法,对教材进行了改革,下面我想对世界史教材内容的改革做一些介绍.这里,我想先简单谈一下我们在教学改革以前的一些情况.过去,在我系教师中间存在有不少新颖奇异的资产阶级怪调.有人认为,只要忠实地去讲述历史事实,就是马克思主义.从而否定了学习理论的必要.有的公开对学生说:"看资产阶级的书籍没关系,我们有马克思主义."这是把马克思主义瞥为等闲、视为儿戏,实质上传播了资产阶级的一套货 相似文献
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刘宗绪 《北京师范大学学报(社会科学版)》1981,(5)
<正>早期资产阶级革命就是指十七、十八世纪欧美发生的那些埋葬封建制度、建立资本主义制度的革命。其中，以十七世纪英国资产阶级革命和十八世纪法国资产阶级革命最典型。马克思认为，这两次革命“宣告了欧洲新社会的政治制度。资产阶级在这两次革命中获得了胜利；然而，当时资产阶级的胜利意味着新社会制度的胜利”。因此，“这两次革命不仅反映了它们本身发生的地区即英法两国的要求，而且在更大得多的程度上反映了当时整个世界的 相似文献
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以实事求是态度治史 总被引：1，自引：0，他引：1
刘宗绪 《中学历史教学参考》1996,(3)
以实事求是态度治史刘宗绪目前有一种无须讳言的现象令治史之人担忧，那就是历史这门学科的处境不大美妙。有兴趣、有志向从事历史学习与研究的青年人大为减少；一些高等学校的历史专业招生困难；一部分中学取消了初中的历史课，高中历史课也常常受到轻视；有关历史学的著... 相似文献
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刘宗绪 《历史教学(高校版)》1959,(7)
十八世纪末的法国资产阶级革命(1789—1794年),是近代世界史上的大事情,它“立刻把封建的废墟,正象用魔力一样,从法国的地面扫除掉”。在这次革命中,有一个雅各宾派专政的阶段(1793年6月—1794年7月),这一阶段是革命的最高潮,正是在这个阶段里,完成了资产阶级革命的任务。同时,这个阶段革命的民主性表现得也最为强烈,“无套裤党”的作用发展到了顶点。正因为如此,列宁才对雅各宾派的功绩给予了很高的评价,说他们是伟大的资产阶级革命家。历史事实证明,这个评价是完全正确的。现今出版的一些有关法国资产阶极革命史的书籍,有不少对于雅各宾派的专政,着重地称赞了一番,而对于雅各宾派政权的局限性,谈得就显得不足,很多书籍中都没有用一定的篇幅和必要的笔墨 相似文献
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浅谈世界近代史的若干问题 总被引：1，自引：0，他引：1
刘宗绪 《历史教学(高校版)》1995,(10)
为满足广大教师的需求,本刊约请部分熟谙中学历史教学的专家撰写的系列教学指导文章,将从本期起陆续刊登.北师大教授刘宗绪先生《浅谈世界近代史的若干问题》一文从生产力标准和实践标准的角度,概述了世界近代资本主义产生、确立和发展,以及与此相关的国际工人运动、民族民主运动、殖民主义的历史. 相似文献
10.
刘宗绪 《历史教学(高校版)》1965,(6)
1848年巴黎无产阶级的六月起义是世界历史上的一件大事.它是无产阶级试图夺取政权,推翻资产阶级统治的一次嚐试.这次嚐试尽管失败了,但是它却表明了"无产阶级解放这个十九世纪的秘密,十九世纪革命的秘密".本文试就六月起义的背景、经过及其历史意义,作一概括的叙述. 相似文献