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对于实验教学来说,要提高教学的质量,就要从生活的层面上出发,帮助学生掌握好化学知识,培养好学生的探究能力.
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在高中化学的教学中如何发展学生的智力、培养学生的能力是老师们共同关心的问题之一．在教学过程中到底教会学生什么呢？是“鱼”还是“渔”？我觉得在有机化学部分的教学中．越来越明显的感受到方法和能力培养的重要性,授给学生“渔”的重要性。
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新课改特别强调学生学习方式的改变,提倡探究式学习。要进行成功的探究性教学活动,"创设教学情境"起着重要的作用。本文主要以展示情景和提出问题为例对化学教学的情景探究教学模式进行了一些初步探索。
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