走进学生的心灵     

刘小怀 《中国德育》2004,(5):49-49,62

有人这样介绍过做班主任的经验：在学生面前情感要收敛，态度要严肃，语言要强硬，举止要慎重，这样才能树立班主任的威信。记得我初做班主任时，便是参照上述经验，奉行“严”字当头，在学生面前总是摆出班主任的架子，发现问题便训斥一顿。经过一段时间，我的威信似乎有了，但总  相似文献   

重视初中英语写作提高学生写作才能     

刘小怀 《成才之路》2014,(33):99-99

中学生作文能力培养和提高,对于学生来说是最困难的一项。打造英语高效课堂,是教师必备的一项技能。因此,教师要提高学生的英语写作才能,督促并转化后进生,做到因材施教,推进英语素质教育。  相似文献   

语文教学的真谛     

刘小怀 《黑龙江科技信息》2007,(23):205

针对语文教学的教育方法、教育模式进行探讨,并提出语文教学改革之方向.  相似文献   

提高语音教学的效率     

刘小怀 《师范教育》2004,(5)

《关于开展普通话水平测试工作的决定》中规定1995年开始中小学教师将实行普通话等级证书上岗制度,小学教师普通话的最低标准是二级乙等,培养小学教师普通话达标是师范学校的神圣职责。而很大一部分在校的师范生来自农村,长期受方言影响,短时间的训练,并不能马上见效。因此,在普通话训练中,很多学生对语音学习望而却步,缺乏兴趣,以致语音教学的效果并不理想。要改变这种现状,提高语音教学效率,可从以下几方面入手。■(一)激发学习兴趣。语音教学枯燥单调,不像阅读教学那样生动形象,语音教学中能否激发学生的学习兴趣,是语音教学成败的关键。…  相似文献   

语文教学的真谛     

刘小怀 《黑龙江科技信息》2007,(12S):205-205

针对语文教学的教育方法、教育模式进行探讨，并提出语文教学改革之方向。  相似文献