高校英语电影口语模仿教学之探析     

刘巧媛  刘阳林  唐小玲  宁波 《湖南师范大学教育科学学报》2006,5(3):120-122

人们普遍认为，模仿英语电影口语所取得的效果远胜过模仿录音。为了全面探讨电影是怎样提高英语口语模仿效果的，我们通过模仿电影与模仿录音实验对比，模仿英语电影在单词与单词之间所获得的语音效果同等于听英语录音模仿的效果，但对整句话的语调、节奏和语气的感知却强于模仿录音。针对学生在模仿电影口语时所遇到的难点，提出了自己的见解。  相似文献   

英语电影听力训练初期视觉对英语学习影响的实验研究     

刘巧媛  刘扬林  唐小玲 《教育学术月刊》2006,(2):39-40

通过利用英语影碟对170名大专一年级的英语专业的学生进行了单纯听力测试和视听结合听力测试的对照实验研究和问卷调查。结果表明,在电影听力训练初始阶段,视觉的参入有利于听力的理解和单词信息记忆,可以有效地降低听觉疲劳,但若训练方法不当,视觉不但不能帮助听力识别,相反还会干扰听力的识别。问卷调查反映,所有学生喜欢使用英语电影进行视听结合的听力训练方法。  相似文献   

听力训练的方法论研究     

刘巧媛  崔莹  卢琼瑶 《职业教育研究》2007,(7):100-101

用英语原版电影作为英语学习的辅助材料是目前英语界比较推崇的学习方法。然而,怎样利用电影进行听力训练测试在我国英语教学领域却少有研究。本文首先对受试者的个人情况和前期英语听力学习情况进行了问卷调查,并分别对听写、填空和听力理解测试条件进行了单纯听力组和视听结合组的效果对比实验研究,最后对影片视听最佳效果条件进行了对照研究。  相似文献