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为了提高学生的写作能力,培养学生分析问题和解决问题的能力,我在作文教学中组织学生互相批改作文,取得一些收获．如何批改?先组织同座位的同学互相批改,接着再由学习小组交换批改。为了让学生批改得认真一些,我要求学生至少把别人的文章读两三遍。第一遍看看错别字和病句方面的问题;第二遍看层次、结构与中心思想;第三遍通读后再下切合实际的批语。在批改中,我要求既要有总批,又要有眉批,每篇作文批改后,要打好恰如其分的分数,还要签上批改人的姓名,以示负责。 相似文献
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我发现有不少学生课间十分钟也不休息,还埋头在座位上写呀、算呀的。根据以往的经验,光批评学生是不解决问题的。于是我在上班会时,在黑板上写了一道数学题: 相似文献
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