高校足球教学改革探析     

刘延淼 《教育教学论坛》2014,(5)

采用光沉积-液相化学法调节电子流向,构建了直接Z型TiO₂/Ag/Ag₃PO_{(4 )}(TAAPO)光催化材料.通过扫描电子显微镜(SEM)、透射电子显微镜(TEM)、X射线衍射仪(XRD)、X射线光电子能谱(XPS)、紫外-可见漫反射光谱仪以及光致发光(PL)光谱仪等手段对其进行表征,并对其在可见光照射下催化降解环丙沙星(CIP)的性能进行了研究.结果表明,当水体pH为3.0,催化剂分散浓度为0.3 g/L,CIP的初始浓度为15 mg/L时,光催化降解体系能够取得最佳的去除效果.在该组条件下,光照120 min CIP的降解率约为99%,并且在经历4个循环后仍然保持了良好的降解效果.在光催化降解CIP的过程中,主要反应活性物种为超氧自由基(·O₂  相似文献   

高校足球教学改革探析简     

刘延淼 《教育教学论坛》2014,(5):35-36

足球教学已经成为高校体育教学中重要的内容,随着高校教学改革的进行,传统的足球教学模式已经不能适应当前学生学习足球要求。本文结合教学实践对我国高校足球教学存在的问题进行深入的分析,在遵循促进素质教育发展原则背景下,提出如何深化高校足球教学改革的措施。  相似文献   

高校体育教学伤害事故责任探析     

刘延淼 《教育教学论坛》2013,(30):107-108

高校体育教育的目的就是提高学生的综合素质,增强体质,但是在体育教学中由于种种原因导致出现各种身心伤害,促使教学事故时有发生,从而酿成高校教学事故纠纷。研究高校体育教学如何规避事故出现,运用合理的条件解决高校体育活动事故矛盾,促进高校体育教育的健康发展,是本文的主要研究目的。  相似文献   

浅谈高校体育足球教学现状及对策     

刘延淼 《华章》2010,(19)

我国高校体育足球教学一直停留在竞技技术评价这一层面,忽视了学生的心理健康及终身体育知识的培养.本文就我国高校体育足球教学的现状进行简述,并提出相应对策.  相似文献   

浅谈高校体育教学中的素质教育     

丁健  孙毅红  刘延淼 《黑龙江科技信息》2009,(22):133-133

素质教育已经成为各级各类教育的主导思想,高校作为培养现代人才基础素质——健康素质的基地,如何在体育教学中全面落实素质教育精神,就成为我们当前高校体育教学中的首要任务。探索适合21世纪社会发展需要的体育教育新模式,不断提高教育教学质量,全面推进素质教育新模式的实施。  相似文献   

对怎样衡量高校体育课的教学质量的研究     

刘延淼 《黑龙江科技信息》2010,(6):166-166

为了更好地完成高校体育课教学的任务,不断提高体育课教学质量,有利于培养德、智、体、美全面发展的建设人才,试就怎样衡量体育课的质量标准问题,谈谈个人的一点粗浅看法。  相似文献