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刘建濮 《濮阳职业技术学院学报》1996,(4)
新教材在继承我国统编教材优点和经验的基础上,吸收了我国八十年代以来初中物理教学改革的新经验。新教材在编写上强调知识的应用,学生学习物理的兴趣和科学态度的培养,强调思想品德教育,着力培养学生的初步观察和实验能力。 新教材编写的特点总的来说有以下几点: 1、新教材中分组实验、演示实验、想想议议、小实验、小制作等体现了把应用知识与学知识提高到了同等重要的地位。 2、新教材中彩图、挂图、插图、科学家的故事把激发学生的学习兴趣提高到教学目的的高度,把培养学生具有不断追求新知,敢于创新的精神和实事求是、独立思考的科学态度作为提高民族素质的重要内容。 3、新教材中大量的我国物理学成就和力、声、热、光、电等物理知识的介绍把爱国主义教育和辨证唯物主义教育作为物理学科进行思想品德教育的核心。如在“浮力”一章的教学中,在讲述人类利用“空心”制作轮船时,用图12—10介绍了我国航海史上郑和造的当时世界上最长的木船,为进行爱国主义教育提供了材料。 新教材编写上具体来说有以下特点: 相似文献
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<正>一、认真学习,更新观念,推行班级精细化管理我校利用多媒体网络多次组织班主任学习魏书生、任小艾等专家的班主任班级管理经验,并反复研讨,反复论证,达成共识,一致认为推行班级精细化管理是新时代的要求、新时代的呼唤。接着,学校要求各班制定班级精细化管理实施方案,并在全校推广实施。根据学校推行班级精细化管理的调研情况,学校组 相似文献
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