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正职业教育不同于通识教育。通识教育是选择性教育,在不断的优胜劣汰中前行。职业教育是包容性教育,扬长避短,尊重个体发展,从实际效果上说,职业教育是成就个人的教育。本文仅就如何培养中职学生中的离异家庭学生谈一点粗浅的认识。一、认识自我,重塑信心教者的职责就是发现并纠正学子的失误。但教师不能仅仅盯着学生的短处。现代教育理念认为,每个学生都是独一无二的,必然有优于他人的地方,只要教师善于发现,多加鼓励,善于引导,放大优点,彰显其长处,那么学生学习的积极性就得到了保护,他就会在其他方面的学习中发挥主动性,从而使每一个学生都可以 相似文献
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江泽民同志1996年初在解放军报社视察时曾突出强调要讲政治,要政治家办报.新闻工作实践证明,要办好党报,讲政治、讲党性是第一位的.时事报道是党报的重要岗位,时事编辑同样要把讲政治放在首位.新闻作为一种意识形态,一种舆论工具,总是直接或间接地反映一个阶级的政治立场、政治主张和政治观点,作为一名无产阶级的新闻工作者,讲政治就是要具备较强的政治洞察力和政治鉴别力,与党中央保持一致,在复杂多变的形势面前头脑清醒,不致于迷失方向.很多事例说明,编发新华社稿并非办了“保险”,可以保证绝对不错.因此,时事编辑同其他新闻工作者一样,必须坚持无产阶级党性原则,要把编发时事新闻上升到把握报纸的正确导向、政治上同中央保持一致的高度来认识.因此,一名合格的时事编辑要认真地、系统地学习马列主义基本原理,学习毛泽东思想,学习邓小平建设有中国特色社会主义理论,用科学的理论来武装自己的头脑,不断丰富自身的理论功底,进而提高自身判断是非、分析问题的能力.只有这样,才能真正做到编发的稿件“以科学的理论武装人,以正确的舆论引导人,以高尚的精神塑造人.以优秀的作品鼓舞人”.时事编辑每天面对大量电稿,对稿件的取舍必须坚持政治标准.哪些作重点报道,哪些作一般性报道,哪些不报道, 相似文献
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近年来,随着改革开放的不断深入发展,时事报道的舆论导向、信息传播、服务受众等方面的作用越来越明显,其地位也就越来越显著。作为地市报的时事编辑,怎样办好时事版是有待探讨的问题。 多数地市报采用新华社电稿时间不长,加之仅４个版,电讯稿的位置一般不固定,地方稿、广告一占,电讯稿只有填空的份。这样一来,有些重要新闻该上一版的上不了,还有不少事件性的报道,从事件发生、发展到结局有很长一段时间（如领导人出访、奥运会、世界杯等）,有些报纸因为版面的问题或是其他原因,没报道事件的起因,猛一下来个结局,使读者摸不… 相似文献
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所谓人格,是指人的相对稳定的性格、气质、能力等的总和。它关乎个人的道德品质,也指人能作为权利、义务的主体的资格。我们常说的要尊重人格,实际上指后者。但事实上,要尊重人格,前提应该是培育人格。班主任工作的一个重要内容,应当是培育学生的人格,使他们能够向着健康的、有意义的方向发展。班主任工作中人格培育的内容主要包括:(1)崇尚荣耀与明了耻辱。荣耀是指荣誉与崇高的地位,耻辱则指羞耻之心。既为集体、个人的成就、荣誉而骄傲,也为集体、个人所蒙受的耻辱而痛心疾首,知耻、知羞。这是人格培育的第一要素。(2)包容万物与嫉恶如仇。严以律己,宽以待人,容天下难容之事、难容之人,不急躁冒进,不急于求成,襟怀坦荡,光明磊落,但又须宽而有度,爱憎分明,不向恶势力妥协,不被强权所压倒。(3)积极进取与淡泊名利。要有“敢为天下先”的勇气和魄力,要有兼济天下的理想,把握机遇,积极进取,又要淡泊名利,不追名逐利,不为个人私利而不择手段,既有“高高山顶立”的大志,又有“深深海底行”的平静。(4)尊重自我与谦恭礼让。自尊先自爱,不自暴自弃,不自轻自贱,不为名利而丧失人格,又要不妄自尊大,天下老子第一;要虚怀若谷,谦恭有礼,不卑不亢。(5)群体意识... 相似文献
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