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通过对新加坡发布的《理工学院及工艺教育学院应用学习教育检讨报告书(ASPIRE)》和《新加坡持续教育与培训2020总蓝图》进行阐述,分析新加坡ASPIRE委员会的组成、主要任务、目标以及对新加坡持续教育与培训的意见和建议,分析《新加坡持续教育与培训2020总蓝图》的主要内容及策略方向;分析新加坡技能创前程计划的主要内容、四个重点推动力、四大核心任务以及终身学习对新加坡高等教育注入流动性的影响。最后提出新加坡持续教育与培训体系对我国继续教育从国家层面和社会发展、以职业应用教育为特色的模块化培训以及继续教育与培训三方合作的培养机制等三点启示。 相似文献
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刘引涛 《全国优秀作文选(高中)》1999,(3)
舞病雄禾多的天落脚痛趁渗庵死啼浪如梦渔裕:琳瓣粤寻冤竞擂感的情杯努半季华少竺藻落拼{袱黔氮森森__告别昨天(诗)@刘引涛$陕西渭南市华县咸林中学理科(4)班!714100~~ 相似文献
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以《SQL SERVER 2000》课程设计为例,整个教学过程在宏观上采用“项目准备”、“项目实施”和“项目考核”,在微观上采用“项目分组”、“巡回指导”、“量化考核”的方法,分析课程设计实践教学环节的一般实施过程,以提高实践教学环节教学质量。 相似文献
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德国应用科技大学校企合作的探析与启示 总被引：1，自引：0，他引：1
通过对代根多夫应用技术大学德国应用科技大学基本分析,结合对德国代根多夫应用技术大学实验室及科技园区的实际考察,对教学体系、校企合作模式等进行调研后分析,对德国的双元制、双轨制职业教育的理解,提出了应用型人才培养的几点启示。 相似文献
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当前高职院校毕业设计（论文）存在的问题及对策 总被引：1，自引：0，他引：1
刘引涛 《河北能源职业技术学院学报》2009,9(4):30-32
针对当前高职院校学生毕业设计质量出现滑坡现象,通过调查,分析了高职院校学生毕业设计（论文）存在的普遍性问题,并提出了完善毕业设计管理规章制度,建立制约和监控机制等相应的解决方案,以加强和完善教学管理,提高高职院校学生的毕业设计质量。 相似文献
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项目递进驱动教学法在《SQL SERVER2000》课程教学中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
项目递进驱动教学法指在整个教学过程中以一个项目的不断拓展和层层推进来驱动课堂教学,通过实现不断提出的任务自然地完成完整的项目开发.在课程中引入项目递进驱动教学法,能以"层层递进"的方式完成一个管理系统后台数据库的完整开发过程.其实施从宏观的教学设计而言,分为基础准备、实训项目牵引和课程设计三个阶段;从微观的课堂设计而言,分为设计实训项目、布置实训任务、巡回指导三个部分. 相似文献
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文章阐述毕业设计的过程控制,促进毕业设计良性发展。提出重视答辩、顶岗实习、校企合作等环节,作为促进毕业设计质量不断提高和毕业设计过程持续改进的有效措施。 相似文献
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打造技术技能创新服务平台是“双高计划”十大建设任务中的核心任务之一。“双高计划”院校要找准定位、明晰路径,主动对接国家重大战略发展方向,围绕产业、企业关键技术需求,依托高职院校专业群聚集、共享资源丰富、人才培养产出高效等优势,以技术服务、创新创业、科技成果转化三个方面为抓手,打造硬核技术技能创新服务平台。 相似文献
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