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良好的习惯对于学生的知识掌握、能力发展,以至于他们以后的独立学习和工作都有着积极的影响,学生良好的学习习惯需要在教学过程中逐步培养起来。数学教学中,我们应着重培养以下四种习惯。1.阅读教学课本的习惯许多学生不会读数学课本,以为阅读课本就是看结论背公式。我们应注意加强指导,使学生能抓住重点内容分析比较,提出自己看不懂的地方。要边读、边想,前后联系,弄清知识的来龙去脉。阅读教学课本,尤其是预习,实质上是一次尝试性学习,它不仅 相似文献
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教学内容:人教版数学教材第九册64～66页。教学目标:1.让学生经历观察、实验、猜想、证明等数学活动,掌握平行四边形面积计算公式,并能灵活运用面积计算公式解决一些实际问题。 相似文献
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教材内容：苏教版国标教材三年级下册48—50页
美国教育界流传着这样一句话：“告诉我，我会忘记；分析给我听，我可能记住；如果让我参与，我就会真正理解。”而体验学习正是充分展示了以人为本的教育理念。日前，笔者有幸参加了盐城市2006年小学数学课堂教学展评活动，有幸观摩了我市优秀青年教师王平同志执教的《认识吨》一课。这节课教师引导学生参与教学的全过程，让学生在体验中思考、在思考中创造、在创造中发展。笔者愿意与同行一起分享王老师给我们带来的体验学习的数学课堂。 相似文献
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[教学内容]苏教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》三年级下册第92—94页。[教学目标]1.在具体问题情境中,理解平均数的意义。2.探索求平均数的方法,鼓励解决问题策略的多样化。3.联系实际,灵活运用平均数解决一些问题,培养学生学好数学的信心。 相似文献
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教学内容苏教版小学《数学》第十册第50～51页。教学目标1.理解质数和合数的意义,会判断一个数是质数还是合数,会将自然数按约数的个数进行分类。2.在探究活动中,感受数学文化的魅力,培养敢于探索科学之谜的精神及自主探索、独立思考与合作交流的能力。教学过程一、创设情境,激 相似文献
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“长方体和正方体”是小学六年制教材十一册第五单元的教学内容,学生初次接触立体几何知识,受到年龄、知识和经验的限制,他们的空间观念还很薄弱,想象力不够丰富,用传统方法教这部分内容历来效果较差,仅靠教师演示教具,学生简单操作是很难真正观察出空间实物与平面... 相似文献
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教学内容：苏教版国标本四年级下册P22～24。
教学目标：1．通过观察、操作、测量等学习活动,认识三角形的基本特征,初步形成三角形的概念,了解三角形的两边之和大于第三边。 相似文献
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当今小学数学教育中不科学的测评体系严重制约着素质教育的实施,为分而教、为分而学的现象仍普遍存在。这就亟待我们广大教育工作者加强对测评体系的研究,逐步建立起科学合理的测评机制,严格把好教考关,使教、学、考、评辩证统一,目标一致。一、测试内容考试是检测教学效果的手段,科学合理的考试能对教学起到反馈、调节、评价、促进的作用,因此,测试内容必须遵循“依纲靠本”的原则,测试题的选 相似文献
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教学内容:人教版数学教材第九册64～66页. 教学目标: 1.让学生经历观察、实验、猜想、证明等数学活动,掌握平行四边形面积计算公式,并能灵活运用面积计算公式解决一些实际问题. 相似文献