巧设留白,构建生成性中职语文课堂     

刘必雷 《读与写:教育教学刊》2013,(4):244+266

随着新课改的深入实施,"生成性"语文教学观已成为重要的教学理念被大力倡导和推行。但是,对于如何构建生成性语文课堂却有不同的认识。笔者认为,语文教学应该借鉴"留白"艺术,为学生提供主动探究的时间和空间。那么,如何巧设留白呢?本文将在导入、提问、板书、拓展探究四个方面浅谈如何巧设留白,构建生成性中职语文课堂。  相似文献   

对中职校开设语文选修课的思考     

刘必雷 《文教资料》2011,(18):56-58

为了更高效地促进教学,达到职业教育的培养目标．作者对“中职校开设语文选修课”作了一定的实践与思考,阐述了开设语文选修课的必要性及实践意义．开设语文选修课的教育目标．以及开设语文选修课的实施策略．通过以上三个方面的论述．为中职校开设语文选修课提供一定的理论参考。  相似文献   

亲近文本，让心灵与文本真诚对话     

刘必雷 《科教文汇》2008,(4):55-55

阅读教学是学生、教师、文本三方对话的过程,并且,学生与文本的对话是基础。为了保证学生是阅读的主体,教师必须激发学生的阅读兴趣、保证学生充分的阅读时间和思考空间、培养学生的问题意识、提供质疑的契机。  相似文献