开放品德教学 浸润儿童心灵     

雷晓春  刘惠琼 《中小学作文教学(小学版)》2011,(3)

小学品德与生活课程的开放性特征,要求品德教师灵活掌握教学开放的策略,让儿童带着自己对生活的认识、体验和感悟参与课堂活动。使品德教学围绕着一致的教育目标且贯穿于教学的全过程,使德育产生随风潜入夜,润物细  相似文献   

浅述新媒体在提高企业客户满意度方面的应用     

李婕  刘惠琼  张晨 《云南科技管理》2015,(1):65-68

为创新优质服务渠道,提升客户满意水平,云南云电同方科技有限公司进行了积极尝试,先后开发完成电子杂志、手机报、微信3项新媒体,通过服务实践,形成了"一个支撑、两项提炼、三种载体、整体满意"的云电同方新媒体服务模型。用户足不出户就可以进行用电业务咨询和办理。这种实体营业厅之外的服务方式,扩展了为客户服务的渠道,提高了客户的满意度。  相似文献   

融情于语言品味之中──《丰碑》教学谈     

刘惠琼 《云南教育》2001,(11)

小学语文第十册的《丰碑》写红军在长征途中，将军见到一位战士冻死在雪地里，他发着怒要找失职的军需处长问罪。出人意料，这位冻死的战士正是他要找的军需处长。故事情节虽然简单，但内涵却十分丰富，字里行间渗透了作者对红军的赞美和崇敬之情。《小学语文教学大纲(试用修订版)》指出：“语文教学要注意知识、能力、情感之间的联系。”教学此文要把理解语言文字与体会作者的思想感情结合起来，融情于语言品味之中。一、在读中整体感知课文内容人认识事物总是从整体感知入手的，学生阅读课文亦如此。在读中整体感知不仅仅指感知事件的主要…  相似文献   

小学语文“思考·练习”的功能     

刘惠琼 《云南教育》1998,(9)

九年义务教育小学语文教材的每篇课文后面都安排有“思考·练习”。“思考·练习”是教材的重要组成部分,思考题侧重引导学生理解课文内容,练习题侧重语言文字训练,从整体上作分析,它具有下面一些功能。一、提示课文重点、难点有些课文重点及难点较为隐蔽,“思考·练...  相似文献   

开放品德教学 浸润儿童心灵     

雷晓春  刘惠琼 《教师》2011,(3):14-14

小学品德与生活课程的开放性特征,要求品德教师灵活掌握教学开放的策略,让儿童带着自己对生活的认识、体验和感悟参与课堂活动。使品德教学围绕着一致的教育目标且贯穿于教学的全过程,使德育产生＂随风潜入夜,润物细无声”的效果。  相似文献   

优化育人环境 提高文明素质     

刘惠琼 《云南教育》1999,(5)

《中国教育改革和发展纲要》明确指出,素质教育就是要“面向全体学生,全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质,促进学生生动活泼地发展”。从中我们可以看出“提高身体素质”是素质教育的一个重要方面。《幼儿园工作规程》对提高幼儿身体素质作了明...  相似文献