究竟谁是谁非到底如何解答--关于2001年全国初中数学竞赛15(1)题两种参考答案的分析与思考     

刘成俊 《中学数学杂志》2002,(2):37-39

1 事由 2001年全国初中数学竞赛第15题为: 已知关于x的方程  相似文献   

究竟谁是谁非 到底如何解答——关于2001年全国初中数学竞赛15(1)题两种参考答案的分析与思考     

刘成俊 《中学数学杂志》2002,(4)

1 事由2001年全国初中数学竞赛第15题为:已知关于x的方程(a2-1)(x/(x-1))2-(2a 7)(x/(x-1) 1=0(1)有实数①求a的取值范围;②……文[1]给出的解答是:“①设x/(x-1)=t,则t≠1,原方程可化为  相似文献   

企业思想政治工作中的沟通艺术     

刘成俊 《职业圈》2013,(21):42-43

在一个企业,沟通的价值在于帮助企业实现经营目标,作为国企中的政工师。有很多时间在与职工的沟通中度过,因此要做好思想政治工作,首先取决于政工师的素质,政工师具有优秀的品质,良好的素质,才能提高沟通的艺术,而良好的企业文化是这项艺术的基石,本人作为企业的政工师,结合多年在企业从事思想政治工作的体会,浅谈企业思想政治工作中的沟通艺术。  相似文献   

一道常见题的巧证及推广     

刘成俊 《中学数学月刊》2002,(7):43-44

题目已知a1-b2+b1-a2＝1, 求证:a2+b2＝1.  相似文献   

新课标理念下的初中物理教学研究     

刘成俊 《科教文汇》2006,(12)

如何使教师尽快克服传统教育思想和传统教学方法的惯性干扰,正确使用现行的新课标教材,使初中物理教学全面转入素质教育的轨道,是目前教材教法研究中的一大课题,笔者认为,要真正用好现行教材,提高教学质量,根本在于转变教育观念,关键是熟悉、掌握教学内容,出路为教法改革。  相似文献