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山羊从医学院毕业后就在村子里开了一家诊所。由于村子离城里比较远,原来小动物们生病的时候,要坐几个小时的车才能到城里医院,经常耽误了治病。现在有了山羊的诊所,大家都觉得特别方便。山羊学的是中医,所以给小动物们看病的时候讲究望、闻、问、切,起初大家对他的这个做法 相似文献
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库特·冯内古特的和平主义思想、虚无主义观念和宿命论信仰弥漫在《五号屠场》的各个层面.他通过对战争、人际交往、时间旅行和外星奇遇等场景的描写阐释了战争与正义、物质与爱情、外星人视阈与人类窘境等方面的关系,抨击了人类的残忍、自私和贪婪,给我们以人生启迪,引导我们重新审视现代的社会和世界.如果人类世界一天没有停止重复《五号屠场》所提及到的悲剧,冯内古特的启示对人类世界的告诫和警示就一天不会失效. 相似文献
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在高职院校的教改中,其教学方法的改革显得尤为重要。人们更多地倾向于采用项目导向、任务驱动教学法来培养学生的实践能力、社会能力和其他能力。汽车电工电子基础课程是高职汽车检测与维修技术专业的一门专业基础课程。文章提出在汽车电子技术基础课程实施过程中,把汽车应用实例作为切入点,采用任务驱动教学法,通过教学任务的设计,来提高学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,培养学生的实践能力。 相似文献
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本文从"对教师专业素质的理解"、"教师专业素养的提高是学校发展的内在驱动力"、"教师专业素养提高的条件和途径"三个方面阐述了提高教师专业素养问题,旨在促进学校持续发展。 相似文献
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在2010年5月召开的全国人才工作会议上,胡主席强调,青年是祖国的未来、事业的希望,要教育和引导青年人才自觉把实现个人人生价值同实现全面建设小康社会和中华民族伟大复兴的奋斗紧密结合起来,牢固树立为祖国、为人民、为民族真诚奉献的人生理想,在投身党和人民伟大事业中建功立业。[1] 相似文献
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“3+2”中高职教育衔接模式研究 总被引：1，自引：0，他引：1
打通中、高等职业教育体系,构建适合职业院校学生成长、发展的立交桥,加快建设适应终身学习需要的现代职业教育体系,必须研究中高职教育的课程设置与课程内容,开发一体化课程标准,探索中高职教育衔接的实现模式。文章通过对比分析国内外中高职教育衔接模式,探索式地提出"3+2"中高职教育衔接模式,并对"3+2"合作的内涵、原则、内容和意义进行了阐述,为院校间"3+2"合作提供了理论依据。 相似文献
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刘敏杰 《创新作文(初中版)》2014,(32):12
看到超市里卖的冰激凌,我总提不起胃口,因为它们的味道太单一,不能够满足我的口味。突然,我冒出了一个想法:为什么不自己研制一种多味冰激凌呢?这样一来,就再也不用为冰激凌的味道太单一而苦恼啦!说做就做,我立刻投入到了制作冰激凌的实践中。我先拿来一块西瓜,又拿来一个桃子,然后将它们切块,放入杯子里捣碎,可总感觉还缺了点什么。于是,我又加入了一些冰糖和草莓。顿时,一股清香钻进我的鼻子里。紧接 相似文献