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刘敏英 《中国基础教育研究》2008,4(8)
1．1为了认真贯彻落实《潍坊市初中发展提高工程纪要》精神,深化学科课堂教学研究,打造学科精品课堂,全面提高教学质量,2007年底潍坊市教育科学研究院下发了“关于认真贯彻落实《纪要》精神,深化学科课堂教学研究的通知”,并印发了《“自主互助学习型”课堂教学改革过程研究报告》和《学科课堂教学建议》。在通知中明确提出要加强课堂教学研讨,重点解决学科课堂教学中存在的问题,要加强学科课堂教学环节的研究,将“自主互助学习型”课堂教学改革具体落实在课堂教学的各个环节上。 相似文献
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刘敏英 《中国基础教育研究》2008,4(8)
许多有成就的教育家和优秀教师都非常重视师生关系,并把师爱看作是教师的基本美德。孔子主张教师对学生要“仁爱”、“诲人不倦”。苏霍姆林斯基在《把整个心灵献给孩子》中说：“要成为孩子的真正教育者,就要把自己的心奉献给他们。”他把热爱学生视为教师劳动不可缺少的道德要求。热爱学生是教育工作者特有的一种职业感情,是搞好教育工作的重要因素,是教师应具备的道德行为,更是德育工作所不可缺少的力量。下面是我在工作中的一点体会： 相似文献
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江泽民同志在党的十五大报告中指出:“公有制公实现形式可以而且应当多样化。一切反映社会化生产规模的经营方式和组织形式都可以大胆利用。要努力寻找能够极大促进生产力发展的公有制实现形式。”这段关于公有制实现形式问题的阐述,是对传统所有制理论的重大突破,是一种全新的观点。因此,搞清楚什么是公有制的实现形式、公有制多样化实现形式的客观必然性以及当前我国公有制主要实现形式及其意义,是正确认识当前我国经济建设的基础性问题,有其十分重要的意义,本文就这些问题作一浅显分析。 相似文献
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