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1.
在语文教学中,标点符号的书写格式,往往容易被教师忽略。由于学生缺乏这方面的常识,在书写时常常出现偏差。尤其是目前书写格式横竖行并存,标点符号的位置,更使学生难以掌握。因此,在语文教学中,除讲清楚标点符号的基本用法外,还要注意标点符号书写格式的教学。以便学生在写作时,注意它的位置,收到行文美观的效果。  相似文献   
2.
教学生正确使用成语   总被引:1,自引:0,他引:1  
“成语”,是熟语的一种。它是人们长期以来习用的、形式简洁而意思精辟的、定型的短语或短句。汉语的成语,大多由四个字组成,一般都有出处。它们  相似文献   
3.
别溺爱孙辈     
邻居小孩勇佳,是由奶奶一手带大的。由于“娇生惯养”,勇佳逐渐形成一种坏习惯。“衣来伸手,饭来张口”,什么事都懒得动手。已经上小学三年级了,每天还是叫奶奶给洗脚、放蚊帐、叠被子……每天上学的时候,由奶奶陪送到学校;放学的时候,又由奶奶接回家来。有一次,其父母确实有点儿看不下去了,就生气地批评了几句。然而,奶奶当面反对说:“孩子年纪还小,不懂世事,为什么要这么多事?”最近,勇佳的胆子越来越大,几天前,竟从家里偷出10元钱去玩电子游戏。父母发现后,作了严厉的批评。不料,老太太知道后,又出来辩护说:“哪家…  相似文献   
4.
加点更字歌     
汉字研究乐无穷,多加一点字不同。平日学习宜刻苦.细微差别记心中。 刁字加一点,习惯成自然。 刀字加一点,刃利防伤手。 九字加“点,丸散益身强。 又字加一点,义正人钦慕。 又字加一点,叉路要辨清。 几字加一点,凡事要认真。 厂宇加一点,广阔望无边。 万字加一点,方团几十里。 下字加一点.卞急不宜倡。 大字加一点,太大身健康。尸字加一点,户户奔小康。斤字加一点,斥责好赌郎。王字加一点,玉石雕成器。乌字加一点,鸟儿展翅飞。今字加一点.令行畅无阻。木字加一点,术业有专攻。勿字加一点,匆匆行色忙。戊字加一点,戌守保边提。免字加一点,兔…  相似文献   
5.
我年近七十,是一个身为爷爷又曾是教师的人。而今,孙儿、孙女及外孙儿、外孙女,均已上学读书。分别住在城镇、农村几个小家庭里。退休之后,总忘不了长者的责任,教育引导孙辈们健康成长。为了加强对孩子的管理和教育,除定期往各家走走,耳提面命外,还具体要求他们练好“礼、理、学、帮、做、玩”六字基本功,让他们的课余、节日、双休日……过得文  相似文献   
6.
一、歌谣助忆法有些独体字(部首)作偏旁,其笔画往往要变形或固定位置。对这类的偏旁,可根据它的变形规律或固定的位置,制作歌谣,以助记忆。如: 偏旁有横横变提(块、孙、理、特) 偏旁有捺捺变点(科、灯、棉、粒) 月字作底撇变竖(育、肓、背、胃) 雨字作头钩变折(雪、雯、零、雷) 西字在上里两竖(要、票、栗、粟) 走、是成旁捺加长(起、赶、越、赵、题、韪、匙) 卩作底时尾要甩(卮、危、卷、仓)  相似文献   
7.
“花开富贵,竹报平字。”是人们常用的新春对联之一。“竹报平字”是个成语,旧指点平安家信。唐代段成式《酉阳方俎续集·支植下》:“北都惟童子寺有竹一窠,才长数尺,相传其寺纲维,每日竹报平字。”(纲维:管事的和尚。)根据成语的来源,“竹”原本指的是信封。  相似文献   
8.
字词二题     
一、关于“丸”的写法“丸”单独使用或作为合体字的下半部构字部件时,字形和笔画均不变,写作“丸”是规范的,如“芄”。但是“丸”作右偏旁时,其字形变成“丸”,其折笔与”飞、风、凤、汛、讯、迅”等相同。如“执、热、势、垫、挚、塾”等。因此,在运用“丸”构字时,必须注意它们的偏旁,方能避免误写。二、“圣地”与“胜地”  相似文献   
9.
关于“0”是否属于汉字的范畴,有过争议。而《现代汉浯词典》已把它收入在里面。(1980年版第711页)从此,“0”作为汉字一员进入汉字的大家族。但是,“零”与“0”有时可交叉使用,有时又不能相互替代。到底该怎样呢?那就要看具体的语言环境了。  相似文献   
10.
“中华”一词的来历“中华”一词,源远流长,寓意颇深。追溯起来,它是公元300年前魏晋时期钟信“天人合一”观念的哲人从“中国”和“华夏”两个名称中各取一字复合而成的。“中华”里的“中”侧重地理、自然(亦即“天”),  相似文献   
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