走近徐志摩     

殷奕  刘方红 《全国优秀作文选(高中)》2004,(3)

第一次接触徐志摩,是因为他的一首诗《再别康桥》:“轻轻地我走了,正如我轻轻地来,挥一挥衣袖,不带走一片云彩……”如此清词丽句,好似有一种柔婉的魔力瞬时吸引住了我。多少次魂牵梦萦,我发疯似地想了解他的履历、他的思想、他的骇世之作。我跑遍这小县城里的大小书店,终于买来了一本《徐志摩诗  相似文献   

浅议初高中数学教学的衔接     

刘方红 《教育研究与实验》2007,(11)

一些在初中数学成绩较好的学生,甚至在中考中数学取得优秀成绩的学生,经过高中一段时间的学习后,数学成绩却呈下降趋势,这是数学  相似文献   

高效小学语文课堂的提问艺术     

刘方红 《教育艺术》2020,(4):19-19

对于小学语文的课堂教学而言,提问是教师十分重要的教学手段,而教师怎样才能用好课堂提问,让课堂提问发挥出改进课堂教学效果,提升课堂教学质量的积极作用呢?一、提问的作用课堂提问是教师通过对学生提出问题,激发学生思维活力,调动学生语文学习的注意力与积极性,利用学生的好奇心,改善课堂教学效果,激活课堂学习氛围的重要教学手段。其在小学语文课堂教学工作中的应用,主要的作用可以概括为以下三个方面。  相似文献   

湘教版高中地理必修一美育内容体系研究     

刘方红  熊平生  陈漫诗 《中学课程资源》2023,(7):69-72

新课改做到了与时俱进,不仅要求学生提高成绩,还要求学生德智体美劳全面发展,而美育则占据着重要地位。高中地理学科综合性强,跨越文理,蕴藏丰富的美育元素,在审美教育上有得天独厚的优势。教师应依据美育内容的特点和性质,基于湘教版地理必修一学科自然美、社会美、科学美、形式美、艺术美的内容,进一步挖掘美育素材,进行地理美育内容体系研究,分析美育在地理教材表述和知识结构中的渗透形式,使高中地理课堂教学更具有活力。  相似文献