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大学专业课程开展课程思政,教师是主导者,课程是载体,专业目标是导向。以材料力学课程为例,从强化教师、课程和专业协同角度分析了课程思政设计的基本理念,针对不同的教学内容和教学环节,探索了有针对性的教学方法和教学手段,提出了“过程评价+结果评价”和“实体课堂+线上平台”相融合的考核评价质量监控模式。通过两轮实践,该模式取得了良好的育人效果。 相似文献
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刘星光 《和田师范专科学校学报》2007,27(5):95-96
作为语言中最生动、最简洁的表现手段之一,隐喻在现代报刊英语中主要取材于生活各个领域。现代人类社会的发展呈现出了前所未有的趋势：新科技改变了人们的生活条件和方式,社会变革、政局动荡和战争风云使固有的意识形态受到冲击。这些新事物、新现象以及由此而产生的新经验、新观念等都在新闻媒体上以全新的、生动的语言形式得以表达。于是，一批批新的词语相继出现，其中一些为人民所喜闻乐见的形式又在以后频繁的引用过程中逐渐被赋予某种比喻、象征、联想或引申意义。这样，现代报刊英语常用隐喻表达便应运而生了。“说不尽的隐喻”已是研究者的共识。 相似文献
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大学英语翻译要求集中力量提高学生的翻译能力,并应用于英语翻译的各个领域中,文章提出了如何提高学生的英语翻译能力,并阐述了英语翻译在商务活动中的正确应用。 相似文献
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从目前来看,我国高校的英语教育、教学工作呈现出了一种快速发展的趋势,教育教学改革对于高校英语教学有着积极的推动作用,其在很大程度上促进了高校英语教学的改革,使我国高校英语教学工作呈现出新的状态。本文主要从高校英语的导入教学方式,现代化的高校英语教学方式解析,开展高校英语的控制方式教学进行分析,针对当今环境下高校英语高效教学的方式进行了深入的探讨,希望对我国高校英语的高效教学有所借鉴。 相似文献
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刘星光 《长春教育学院学报》2014,(2)
本文将对任务教学法的内涵和基本特征进行解读,分析研究任务型教学法在我国高校英语教学中的应用优势及具体应用过程,希望读者能对任务教学法有更深刻的了解。 相似文献
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课程信息化建设为教师重塑教学流程和教学模式带来了机遇和挑战,在线教学驱动的混合式教学模式改革已成为当今高校课程建设的热点。文章详细分析了线上线下混合式教学模式改革背景下多元化教学评价机制的本质和设计理念,构建了贯穿于六个教学环节体现过程和结果两级指标的多元化、多维度评价体系,并设计了具体的评价指标和权重。该考核体系在山东科技大学《材料力学》课程中的实践结果表明,通过实施与混合式教学模式相匹配的评价方式,可以实现对学生学习能力的诊断性评价,达到教学相长的目的。 相似文献