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《女娲补天》是人教版三年级下册的一篇课文,教学难点是如何引导学生于阅读中感受神话故事的神奇。怎么突破教学难点,培养学生的阅读能力呢？我和同事们经历了艰难的磨课过程。 相似文献
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作文评语就是针对学生的作文,提出优缺点,并分析原因或给予提示的话。教师应充分发挥作文评语的多种功能,促进学生习作水平的不断提升。 相似文献
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正从五年级起,人教版教材每个单元后都安排了"回顾·拓展"。它由三个栏目组成,"交流平台"就是其中之一。这部分内容不好教,老师们往往草草了事。要让它真正成为学生交流学习的平台,应注意以下几点:1.统揽单元内容巧备课面临一个单元,要先统揽单元所有内容,包括"口语交际·习作"和"回顾·拓展";然后 相似文献
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"呵护生鸡蛋一周"的活动全面展开了.活动要求每个学生随身携带一个生鸡蛋,除了睡觉,须臾不可离身,并想办法保证一周内鸡蛋不丢失、不磕破,一周后谈体会. 相似文献
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习作修改有三个要点,一是注意材料的选择,二是注意语言的表达,三是注意写法的运用。在指导学生修改作文时,教师可以从这三个方面出发,让学生精批细改,提高作文水平。 相似文献
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在我们传统的语文教学中,每个学期的最后几周是最忙碌的。教师们又是分类复习,又是系统复习,纷纷展开了“拉网式搜捕性”的题海操练,学生不甚其烦,效果也不好。这是因为在语文复习中,还存在着一些“旧貌”。 相似文献
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“江姐”,姓江,不光本班每个人都“江姐”“江姐”地叫她,隔壁班的人也不例外。“江姐”是校田径队主力,个高体壮,跑起步来虎虎生风;做起事来,雷厉风行,敢作敢为,在班上很有威信,连“刺头”男生都怵她。你还别说,这一点“江姐”还真不乏江姐江竹筠的气概。“江姐”还是有“死穴”的,那就是遇到了一个特别麻烦的人物——“鼠小弟”。“鼠小弟”,个小身瘦,行动如风。据我目测,至少和“江姐”差好几个重量级,人也矮一头。如果要打架,估计两个“鼠小弟”也不是“江姐”的对手。 相似文献
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