浅谈高等学校教师基本素质的培养     

刘春森  户敏 《现代企业教育》2010,(18):206-207

高校教师是人类科学技术和文化艺术的继承者、传播者、发展者和新的科学文化知识的创造者,教师是高校的主体。本文对高校的教师应具备的基本素质进行了分析并提出了建设性建议。  相似文献   

巧用比值引入参数     

刘春森 《教育实践与研究》1999,(10)

对于一类与比值有关的题型,如果巧用比值,引入参数,就能够明确解题方法,简化解题过程,勾通条件与结论的联系。下面举例说明:  相似文献   

“双导教学”在地理教学中的尝试     

刘立文  刘春森 《教育情报参考》2005,(12):50-50,52

刚进高一的学生，对如何安排自己的学习进程，确定学习重点普遍感到茫然。我校采取由各学科教师编写“双导提纲”的方法，粗线条地为学生描绘学习蓝图，以此促进了教字质量的提高。我们的“双导提纲”一般由三部分组成：简要提示、认知与探究、反馈与梳理。一般不陈述结论或答案，更不强调答案的惟一性。目的就是要充分发挥学生的自主学习的能力。下面就地理学科的“导学”、“导思”做一简要介绍。  相似文献   

让生命之花绽放出更绚丽的色彩——大理市教育局开展“三生教育”侧记     

刘春森 《云南教育》2010,(12):24-25

“当我来到世界,给家无限喜悦;当我迈出一步,爸爸妈妈含辛茹苦;当我寻找前途,爸妈总会含泪祈福。走遍天涯,走不出亲人爱的呵护。爸爸妈妈,我爱你们,一心为我无私付出,给我生命,照亮前途。亲人在一起无比幸福,天下父母平安幸福,用爱唤醒生命的感悟;报答恩情永不止步。”这是大理市下关三小音乐老师童进在学校开展“三生教育”中创作的歌曲《生命的感悟》。  相似文献