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本文介绍了小学科学课程实验研究的概况,小学自然课的改革首先是个观念问题,其次才是技巧问题.目前的自然课教学,仍然是重视知识结论而不是提高学生认识事物的能力,应体现科学教育基本理念和整体目标,引导学生获取丰富的事实材料,加以整理综合得出结论,并解释其结果有何意义,从整体上把握科学、技术、社会、个人等因素之间的联系.提高学生的科学素质. 相似文献
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在武汉市的自然教师中,有一群“天文迷”。不管是在炎热的夏季,还是在寒冷的冬天,他们追踪着天上的星星,如痴如醉,无怨无悔。为了寻找最佳观测点,他们常常携带着笨重的器材,骑车几十公里。1997年3月,更有几位老师千里追星,远赴漠河,在零下32℃的严寒中拍下了千载难逢的奇景。 功夫不负苦心人。这批“天文迷”培养出一大批小“天文迷”,他们的学生多次在全国、省、市天文竞赛中 相似文献
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按常规，我提前几天就通知学生上课时带一面小镜子。上课了，学生带镜子的情况却让我吃惊，全班带镜子的学生不足三分之一。 相似文献
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