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刘晓毅 《天水师范学院学报》2006,26(3):92-95
现代主义艺术的历史是对艺术“精英性”追求的历史,后现代主义艺术表面上看是对“精英性”的反叛,倡导的是艺术的大众化。然而,后现代主义艺术的特征如商品性、娱乐性、复制性、反文化性无一不是现代主义艺术特征的又一种表现形式。表面上不同的叛逆暗含着质的共同性。后现代主义艺术仍然是以现代主义的方式、以更隐密的手段、更大的密度、更小的冲击力继续着向权力中心的靠拢。 相似文献
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刘晓毅 《辽宁教育行政学院学报》2015,(1):68-69
多元智能理论是由美国学者加德纳提出的一个著名理论,这一理论不仅指出了培养音乐智能的重要性,而且为我们运用这一理论指导职业学校音乐教育实践,进而促进学生的全面发展提供了借鉴。 相似文献
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古希腊具有高度和谐的艺术，但其产生原因一直缺乏直观，可信的解释，笔者认为，正是古希腊全面发展的和谐教育观，自然而然地促成了其和谐完美的艺术观。 相似文献
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在语言学习的过程中.关系密切的元认知策略和认知策略被广泛运用.本文展示和分析了英语专业高年级学生在个人词汇学习中元认知和认知策略的使用.调查结果表明大部分英语专业学生都根据自己的能力和情况使用了多种不同的认知词汇学习策略.然而在元认知策略的运用上,英语总体水平较好的学生与水平较低的学生之间有着明显的差别.最后.本文时词汇学习和词汇教学提出了建议. 相似文献
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刘晓毅 《大连教育学院学报》2014,30(4):58-59
职业学校承担着为社会培养和输送技术人才的重要使命。音乐教育作为职业学校素质教育一个重要组成部分,有助于培养和提高学生的审美能力、创造能力、人际交往能力和心理调节能力。 相似文献
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